题目内容
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[单选题]
哲学取向的教学理论源于苏格拉底和柏拉图的“知识即道德”的传统。这种理论认为教 学的目的是形成人的道德，而道德又是通过知识积累自然形成的，为了实现道德目的，知识就 成为教学的一切，依次便演绎出一种偏于知识接受为逻辑起点、从目的到手段进行展开的教学 理论体系，以下不是这种理论基本主张的是（）
A.知识——道德本位的目的观
B.知识接受的教学过程
C.综合课程本位的教学内容
D.语言呈现为主的教学方法
答案
C、综合课程本位的教学内容
解析：哲学取向的教学理论的基本主张是知识——道德本位的目的观；知识接受的教学过程；科目本位的教学内容；语言呈现为主的教学方法
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