题目内容
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[单选题]
下列有关声现象中，能改变响度的是（）
A.改变用力大小敲击鼓面
B.敲击不同水量的瓶子
C.改变管中水量再次对着试管吹气
D.改变钢尺伸出桌面长度再次拨动
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A.改变用力大小敲击鼓面
B.敲击不同水量的瓶子
C.改变管中水量再次对着试管吹气
D.改变钢尺伸出桌面长度再次拨动
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A.根据声音的音调不同，可以分辨出是什么乐器
B.声音既可以在空气中传播，也可以在真空中传播
C.改变声源振动的幅度，可以改变声音的响度
D.射击运动员戴上耳罩，是在声源处减弱噪声
A.锣鼓喧天是指声音的音调高
B.声音是由物体振动产生的，真空不能传声
C.“闻其声，知其人”是根据声音的响度来判断的
D.公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声
A.线性助听器放大的输入/输出函数关系为1:1
B.助听器最太声输出往往高于患者的响度不适阈
C.增益不是恒定的
D.会造成患者佩戴不适，甚至损伤残余听力
E.多数听力损失患者的听觉动态范围变窄，且往往伴有重振现象
()是指通过对助听器最大声输出的设置，使助听器佩戴者能舒适地感知环境声和言语声，从而避免最大声输出设置过小，导致助听器响度不足和对言语可懂度降低。
A.提高言语可懂度
B.输出调节
C.避免声损伤
D.噪音管理
E.提高增益
A.矿石粉碎，说明分子可以再分
B.空气能被压入足球中，说明分子的质量很小
C.热胀冷缩，说明分子的体积发生了改变
D.将一滴红墨水加入到一杯水中，整杯水慢慢变红，说明分子在不断运动
A.测试时间应以10min为宜
B.若受试儿听力损失为重度以上，所使用的条件化刺激强度不能太接近阈值
C.在寻找阈值前，必须确保受试儿能等待下一个刺激声的出现
D.对于无法接受首次测试的受试儿，首先应教会受试儿的家长在家里怎样给声和怎样诱发受试儿对声音做出反应
E.有些受试儿在改变测试频率时，需要重新条件化
A.是指响度非正常的增加
B.是感音神经性聋最明显的特征反应之一
C.当输入声音强度超过听阈后，随着输入声音强度逐渐地增加，感音神经性聋对响度的感觉则异常增加
D.重振现象直接引起听觉动态范围的变化，使患者感知的声音强度范围变窄，以至于产生明显的不适感
E.感音神经性聋的患者对重振的形象表述为:“小声听不见，大声又难受”
()是指助听器最大的声输出能力
A.助听器最大声输出
B.最适响度级
C.不舒适阈
D.听觉动态范围
E.助听器声压级
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A Word2003有"Web版式"视图
B 在页面视图中可以拖动标尺改变页边距
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