题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
课程案例中的角色眨眼实际上是对球的（)参数设置动画。
A.Radus(半径)
B.Segements(分段)
C.Slice(切片)
D.Sooth(平滑)
查看答案
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
A.Radus(半径)
B.Segements(分段)
C.Slice(切片)
D.Sooth(平滑)
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“课程案例中的角色眨眼实际上是对球的()参数设置动画。”相关的问题
A.工作 眨眼 拥抱 满开
B.起床 开口 抚摸 展现
C.丁作 开口 拥抱 展现
D.起床 眨眼 抚摸 盛开
A.促进者
B.联络者
C.教育者
D.倡导者
(i)你为什么会把这些数据归类为聚类样本？大致上，你预期能从一个典型学生得到大概多少次观测？
(ii)写出一个类似于教材方程(14.12)那样的模型，用到课率和其他特征去解释期终考试成绩。以s作为学生下标和c作为课程下标，对同一个学生哪个变量是不变的？
(iii)如果你把所有的数据混合起来并使用OLS，那么，对影响成绩和到课率的非观测学生特征，你正在做什么假定呢？SAT和学期前GPA在这方面扮演着什么角色呢？
(iv)如果你认为SAT和学期前GPA不足以刻画学生能力，你如何估计到课率对期终考试成绩的影响呢？
参考答案：
6.利用计量经济软件
中的“聚类”选项，便得到教材表14-2中混合OLS估计值充分稳健[即对复合误差(vit：t=1，···，T)中的序列相关和异方差性保持稳健]的标准误为：
(i)这些标准误与非稳健标准误相比一般如何？为什么？
(ii)混合OLS的稳健标准误与RE的标准误相比如何？解释变量是否随时间变化有什么关系吗？
我国倡导并推行的“一带一路”战略与美国当初实施的马歇尔计划实际上存在着本质区别有()。
A设计构想不同
B根本目的不同
C参与方式
D参与国所处地位不同
A.没有参与，因为你不是道德准则程序的一方，
B.就道德准则违规事宜以及相关的信息方面，有责任与 PMI合作
C.不承担责任，因为事情发生当时你不是 PMI成员
D.没有义务向 PMI提供任何信息，因为你对本案例没有掌握第一手资料
