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第1题
有关学龄前期说法错误的是（)。A.从3岁到入学前为学龄前期B.此期特点包括生长发育变快，但大脑功能
有关学龄前期说法错误的是()。
A.从3岁到入学前为学龄前期
B.此期特点包括生长发育变快，但大脑功能发育更加完善，智力发育增快，理解能力逐渐加强，动作及语言能力逐步提高
C.此期传染病及消化道疾病的发病减少，而意外事故及免疫性疾病增多
D.预防小儿创伤性耳聋是此期应该注意的
E.对已确诊患有感音神经性耳聋的聋儿，要紧紧抓住学龄前语言学习的黄金时期，对听障儿童进行听觉言话康复
第3题
关于随访的时间安排说法正确的是()。
A.一般原则是低龄配戴者随访间隔时间要短
B.2周岁以内的小儿，由于听觉还在发育过程中，对于初次配戴者最好每月一次，连续三次以后，随访的时间可延长为3个月一次
C.对于大龄儿童和成年初次配戴者每3个月一次，以后时间可适当延长，但至少半年要随访一次
D.由于老年人对助听器的期望值高，适应能力差，因此随访间隔时间尽量缩短，原则上每月一次，感到效果满意后可延长为半年一次
E.受教育程度高的和居住地离验配地远的随访时间可适当延长
第4题
正常小儿脑部MRI表现说法正确的是（)。
A.评价出生-6个月小儿以T1WI为最佳，6-18个月以T2WI最佳
B.2岁以下小儿，T1WI脑白质信号高于脑灰质
C.其白质信号在T1WI逐渐降低
第7题
听觉行为观察法适用年龄为（)A.6个月以内的嬰幼儿B.18个月以内的婴幼儿C.6岁以内的小儿D.3岁以内
听觉行为观察法适用年龄为()
A.6个月以内的嬰幼儿
B.18个月以内的婴幼儿
C.6岁以内的小儿
D.3岁以内的幼儿
E.12个月以内的婴幼儿
第8题
以下说法正确的是（)。A.对听力障碍儿童及时进行听力测试、及时诊断，并及时实施早期干预，目的在于最
以下说法正确的是()。
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A.对听力障碍儿童及时进行听力测试、及时诊断，并及时实施早期干预，目的在于最大限度地降低由于耳聋带给小儿生理、心理、智能等多方面的影响
B.客观听力测试不能全面反映小儿真实的听力情况
C.主观听力测试经过整个听觉通路，属于生理物理测试方法
D.主、客观听力测试不能互相替代
E.小儿听力评估应是小儿行为测听、客观听力测试的组合测试法
