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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

教师的教学评价能力指（)。

A.教师教学自我评价能力和学生学业成绩评价能力

B.教师教学自我评价能力

C.学生学业成绩评价能力

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第1题

()是指教师对整个教学过程进行主动的计划、控制、调节、检查、评价和反馈的能力。

A.组织教学能力

B.言语表达能力

C.教学监控能力

D.教学反思能力

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第2题

下面属于教学准备能力()

A.教师的语言准备

B.教师的课堂评价

C.教学计划、教学总结、教具的准备

D.教师科研能力

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第3题

对《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》的理解正确的是()

A.是规范和引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则

B. 依据教师水平的不同标准分为基本要求和发展性要求

C. 标准依据信息技术的应用领域和发展阶段分为技术素养、计划与准备、组织与管理、诊断与评价、学习与发展五个维度

D. 达到标准要求，是获得教师资格的基本要求

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第4题

各单位考核教师的核心内容是

A.学历

B.教龄

C.教学能力

D.师德

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第5题

目的是为了改进教师的教与学生的学，侧重于过程管理的教学评价，称为()。

A.形成性评价

B.终结性评价

C.诊断性评价

D.标准性评价

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第6题

中小学教师评聘各级专业技术职务须“()，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务”

A.大专以上学历

B.具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力

C.思想品德过硬

D.用人单位认可

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第7题

处理和驾驭教材的能力是教师的基本功，直接关系着教学的成败，教师不能擅自对教材进行取舍。判断对错

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第8题

在教学活动中，教师侧重于过程管理的评价是：（)A. 形成性评价B. 诊断性评价C. 相对性评价

A.A. 形成性评价

B.B. 诊断性评价

C.C. 相对性评价

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第9题

以下不属于《能力标准》中对教师信息技术能力所分维度的是()

A.技术素养

B.计划与准备

C.教学与管理

D.评估与诊断

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第10题

()是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。

A.教学反思

B.教学实践

C.课堂教学

D.校本培训

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第11题

培训教学进度计划是指教师上课前对所任课程作出的全面计划和安排，是完成教学目标所确定的（)的实施方案。

A.教学范围

B.工作范围

C.教学进度

D.教学方法

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