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[单选题]
在空间认知发展目标上，《指南》给出了比较清晰的指导，针对（)的幼儿表现为能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。
A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁
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A.认知目标
B.态度目标
C.情感目标
D.动作技能目标
A.流体智力决定于个人的禀赋，受教育和社会文化的影响较小
B.晶体智力在人的一生中一直在发展，25岁之后发展速度渐趋平缓
C.神经生理的老化导致基础的认知能力退化，将导致晶体智力下降
D.通常信息加工能力，20岁以后发展到顶峰，30岁以后逐渐降低
营造用材林的主要目的是生产各种木材，对造林树种的要求集中反映在“()”这个目标上。
A.经济价值高
B.速生、丰产、优质
C.根系发达，根蘖性强
D.火旺，产热量高
A：人民群众对健康保险的认知趋向成熟
B：国家在促进商业健康保险方面密集出台了一系列政策
C：商业健康险发展定位逐渐清晰
D：以上都是
A.思想品德培养上的一致性
B.知识才能培养上的一致性
C.身体素质和良好的生活习惯培养上的一致性
D.审美情趣上的一致性
E.教育观念的一致性
A.思想道德为法律提供思想指引和价值基础
B.思想道德能够促进人们自觉的尊法学法用法守法
C.法律为思想道德提供制度保障
D.思想道德和法律在调节领域、调节方式和调节目标上是相同的
A.以生为本，根据学生需求开设课程，学生自主选择
B.面向全体，给学生自主选择的空间
C.全面发展，让孩子们在亲身体验中，活跃身心，发展动手动脑实践操作能力
D.专业引领，让学业走向专业化、尖端化
