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根据技能习得理论，语言学习经历的三个阶段分别是：（)。
A.陈述性阶段
B.内隐学习阶段
C.程序性阶段
D.自动化阶段
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A.学习是本能的活动，不是后天习得的
B.任何水平的学习都将引起适应性的行为变化
C.学习是动物和人共有的心理现象
D.个体的一切变化都是学习的结果
哪个阶段的儿童在学习语言上，具有更大的潜力？
A．刚出生的婴儿
B．学龄前的儿童
C．上小学的儿童
D．七八岁的儿童
A.第二语言的习得无法预防认知功能衰退
B.双语学习时间的早晚不影响对儿童的发展
C.双语儿童的转换、抑制能力通常优于单语儿童
D.双语学习对儿童的发展没有任何消极影响
