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更多“听别人讲故事头脑中会出现相应的生动情节。这种心理活动属于（)”相关的问题
保育员要允许幼儿有机会()，并创造条件让孩子听、说、看和交流。
A.学习运用语言
B.自由交谈
C.讲故事
D.听儿歌
A.根据听障者年龄选择：对一些老年使用者，由于手脚不灵活，使用体积较小的助听器会出现放取困难、调节旋钮操作不便等
B.根据纯音听力图结果选择：要根据患者的听力损失程度来选择助听器的功率大小
C.根据听障者经济情况选择：不要盲目推荐高价机型，也不要为患者“勉强”选择价低但不适合的助听器
D.根据听障者心理需求选择：要了解患者对佩戴助听器的态度，是否特别在意别人的看法或是可以坦然接受
具有音乐造诣的人听到交响乐时，在脑中会产生与此相应的景象。这种心理现象是
A 听觉
B 知觉
C 联绝
D 直觉
A.启动文档后，在需要插入图片的位置单击鼠标，单击切换至“插入”选项卡，然后再单击“插图”中的剪贴画”，在文档的右方将出现剪贴画”窗格，这个窗格中的图片都是Word软件中自带的一些图片，可以根据文档的内容选择相应的图片插入
B.在插入图片后，在工具栏中会默认出现修改图片形态的设置，只要把鼠标移至设置项处，会随着设置项出现预览图像
C.单击“插入”选项卡中的“图片”，然后会跳出一个“插入图片”对话框，在这个对话框中找到需要插入的图片，然后选择图片，单击“插入”，或者双击该图片即可
D.插入后图片的修改与插入剪贴画的修改是不一样的
E.插入本地也就是本机硬盘中的图片方法与插入剪贴画的方法类似
A.试问闲愁都几许？一川烟雨，满城风絮，梅子黄时雨。——运用比喻，以景物喻愁思，烘托出闲愁之多。
B.众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。——运用了拟人手法，表达了诗人爱山的深厚感情。
C.借问此何时？春风语流萤。——说“春风”能“语”，赋予物以人的动作，生动而别有情趣。
D.螟虫喧暮色，默思坐西林。听雨寒更尽，开门落叶多。——运用对比手法，以彻夜听雨反衬落叶之多。
A．当着一个人的面讲述他的有趣故事或笑话是表示对他尊重的一种方式。
B．具有高度自信的人不讲别人的笑话或者别人有趣的故事。
C．高度自信的人讲述有趣的故事和笑话是为了让他的听众了解他的自信。
D．许多人宁愿讲一个有趣的故事或笑话而不愿意听别人讲。
E．一个缺乏自信的人既不乐意讲，也不乐意听有关他自己的有趣的故事。
体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的，视情节轻重给予相应处分。()
