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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

（)认为儿童习得语言是因为他们具有天生的语言获得装置。

A.荣格

B.弗洛伊德

C.斯金纳

D.乔姆斯基

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第1题

儿童大约（)左右进入成人句阶段，这时儿童习得语言的过程已基本完成。

A.3

B.4

C.5

D.6

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第2题

第一语言习得指儿童在（)逐渐掌握该语言的过程。

A.家庭语言的环境中

B.学校教育的环境中

C.第一语言的环境中

D.社会生活的环境中

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第3题

哪个阶段的儿童在学习语言上，具有更大的潜力？A．刚出生的婴儿B．学龄前的儿童C．上小学的儿童D．七八

哪个阶段的儿童在学习语言上，具有更大的潜力？

A．刚出生的婴儿

B．学龄前的儿童

C．上小学的儿童

D．七八岁的儿童

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第4题

文化适应模式是针对自然语言习得提出的，因此与正规语言教学没有关系。（)

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第5题

根据技能习得理论，语言学习经历的三个阶段分别是：（)。

A.陈述性阶段

B.内隐学习阶段

C.程序性阶段

D.自动化阶段

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第6题

习得性无助的人认为坏事是永久的。（)

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第7题

第一语言和第二语言的早期习得阶段，会出现以下哪些特征：（)。

A.使用程式化语言

B.经历沉默期

C.简化语义

D.简化句法结构

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第8题

听力原文：大家都认为他们俩是天生的一对。问：这句话的意思是什么？（4)A．他们俩从小就是好朋友B．他

听力原文：大家都认为他们俩是天生的一对。

问：这句话的意思是什么？

(4)

A．他们俩从小就是好朋友

B．他们俩做一样的工作

C．他们俩是最合适的夫妻

D．他们俩从来都不认识

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第9题

学前儿童科学教育评价的主要内容是（)。

A.科学探究能力的培养

B.幼儿情感和态度的形成

C.科学知识的习得

D.科学方法的掌握

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第10题

犯罪模仿论认为犯罪行为不是先天遗传，而是后天模仿习得。（)

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第11题

下列关于双语学习的说法，正确的是（)

A.第二语言的习得无法预防认知功能衰退

B.双语学习时间的早晚不影响对儿童的发展

C.双语儿童的转换、抑制能力通常优于单语儿童

D.双语学习对儿童的发展没有任何消极影响

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