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第2题
治学 （东汉）徐幹①昔之君子成德立行，身没而名不朽，其故何□学也。②学也者，所以疏神达思，怡情理性，圣人之上务也。民之初载，其矇未知。譬如宝在于玄室①，有所求而不见，白日照焉，则群物斯辩矣。学者，心之白日也。③学犹饰也，器不饰则无以为美观，人不学则无以有懿德。有懿德，故可以经人伦；为美观，故可以供神明。22、可填入第①段方框处的虚词是（）
A.兮
B.哉
C.夫
D.矣
第3题
阅读课外文言文，回答问题。梁鸿家贫而尚节，博览无不通，学毕，乃牧豕于上林苑”中，尝误遗火，延及他舍。乃寻访烧者，问所去失，悉以豕偿之，其主犹以为少。鸿曰:“无他财，愿以身居作。”主人许之。因为执勤，不懈朝夕。邻家耆老见鸿非恒人，乃共责让主人，而称鸿长者，于是始敬鸿悉还其豕鸿不受而去。【注释】①梁鸿:东汉人。②上林苑:古宫苑，在今河南洛阳市东。下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）
A.学毕，乃牧豕于上林苑中/吾与汝毕力平险
B.尝误遗火/尝贻余核舟一
C.乃寻访烧者/寻病终
D.主人许之/潭中鱼可百许头
第4题
阅读材料，回答问题。（12分)洋务运动时期，奕诉说：“欲悉各国情形，必先谙其语言文字，方不受人欺蒙……
阅读材料，回答问题。(12分)
洋务运动时期，奕诉说：“欲悉各国情形，必先谙其语言文字，方不受人欺蒙……中国道无熟悉夕卜.国语言文字之人，恐无以悉其底蕴。”李鸿章认为“中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人”。洋务派在‘‘求强，，的实跋活动中由得出“必先富而后能强”的结论。左宗棠提出：“欲防海之害而收其利，非整理水师不可;欲整理水师，非设局监造轮船不可。”后人评价，其求富举措尚有可嘉，其自强之道实属可训，其失败结局令人可悲。
——摘编自中国史学会主编《洋务运动》
概括洋务运动的主要内容及失败原因。
第6题
梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”人不可能离开社会独自生存，必须先融入群体才能独立。美好集体是我们学习、生活的精神家园。漫画说明美好集体应该是（）
A.民主的、公正的
B.充满关怀与友爱的
C.善于合作的
D.充满活力的
第8题
梁启超指出:“哥伦布之后,有无数之哥伦布,达•伽马之后有无数之达•伽马。而我则郑和之后,竟无第二之郑和。”造成中西航海命运差异巨大的根源是（）
A.经济基础不同
B.政治体制不同
C.治国思想不同
D.对外政策不同
第9题
我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也;与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是（）
A.说服教育法
B.情感陶冶法
C.榜样示范法
D.实际锻炼法
第10题
历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说：“中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”其中，“中国之政”主要指的是（）
A.分封制
B.君主专制中央集权制度
C.郡县制
D.行省制度
