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[多选题]

音乐教育家铃木独创的激发儿童音乐兴趣的教学法是()

A.儿童参与法

B.教师参与法

C.母亲参与法

D.集体教学法

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第1题
以下属于临床带教中容人之短中包容因客观因素造成的错误的是()

A.实习后期,尤其是快找工作的阶段,理解学生,如出现一些纪律问题:如迟到

B.包容学生性格差异

C.换位思考

D.看到学生的闪光点,激发学习兴趣

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第2题
学前儿童音乐课程评价的对象是______、幼儿园音乐课程方案的实施过程与幼儿园音乐课程方案的最后效果。

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第3题
对于《跟着正思雅学国学》中趣味历史的教学描述,下列不正确的是()

A.激发学生学习历史的兴趣

B.掌握朝代故事的基本情节及主要人物

C.初步获得对历史事件及人物的情感体验

D.教学时尽量避免与孩子有太多互动,以免课堂纪律失控

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第4题
不属于世界三大音乐教育体系的是:()。

A.柯达伊音乐教育体系

B.奥尔夫音乐教育法

C.达尔克罗兹音乐教育

D.铃木音乐教育体系

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第5题
卡尔·奥尔夫是哪个国家的作曲家,音乐教育家()?

A.法国

B.德国

C.英国

D.美国

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第6题
‏柯达伊是哪个国家著名的作曲家、民族音乐理论家、音乐教育家?()

A.匈牙利

B.法国

C.德国

D.美国

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第7题
以下哪些教育理论是著名音乐教育家达尔克罗兹提出的()?

A.节奏唱名法

B.体态律动

C.即兴音乐

D.节奏教学法

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第8题
人民教育家陶行知的教育理论和教育思想,主要体现在______。①提倡乡村教育②主张教、做、学合一③提出生活教育的理论④“思想自由”、“兼容并包”

A.①②④

B.①③④

C.②③④

D.①②③

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第9题
情境导入、激发兴趣的方法()

A.教师制作课件

B.让学生了解话题、激发兴趣;示范聆听

C.小组交流

D.以上都是

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第10题
使用煽动性的言论能有效激发受众的兴趣。()
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第11题
导入设计的目的()

A.创设情境,激发兴趣

B.两个重要目的;是引起学生兴趣。二是切入教学内容

C.以上均正确

D.以上均不正确

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