健康教育的定义是()
A.健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程
B.健康教育是通过信息传播和行为干预,使病人掌握相关知识
C.健康教育是主动与被动接受知识的过程
D.健康教育是通过干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念的过程
A、健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程
A.健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程
B.健康教育是通过信息传播和行为干预,使病人掌握相关知识
C.健康教育是主动与被动接受知识的过程
D.健康教育是通过干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念的过程
A、健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程
A.1984年,Battes和Winder将健康促进定义为:“把健康教育和有关组织、政治和经济干预结
B.世界卫生组织(WHO)给健康促进下的定义是:“认为健康促进是疾病控制的主要经验,是
C.1986年,在加拿大渥太华召开的第一届国际健康促进大会上发表的《渥太华宣言》中提出:
D.美国学者LawrenceGreen将健康促进定义为:“健康促进包括了健康教育及能促使行为与
A.特定目标是对象的健康相关行为
B.主要以人群为对象
C.干预活动应该以调查研究为前提
D.干预措施主要为健康信息传播
E.首要任务是致力于疾病的预防控制
A、传统式健康教育方法
B、参与式健康教育方法
C、直接式健康教育方法
D、间接式健康教育方法
E、课堂教学
A.被认为是健康促进的核心策略
B.促使社会各阶层广泛的主动参与
C.与健康教育/健康促进的宗旨相吻合
D.贯穿于社区健康教育活动的全过程
E.通过它可能性建立起强有力的健康教育执行和技术管理体系
A.有计划、有组织、有评价的系统健康教育活动
B.通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识
C.预防疾病,促进健康,提高生活品质
D.以上都是