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更多“什么情况下用按老师选时间（）”相关的问题
A.自由操作
B.随机教学
C.直接教学
D.精准教学
A.帮助家长约课（指定时间让家长选）
B.建议学员带着IPAD来机构上体验课，课后中教老师及时和家长做反馈
C.什么都不做
A.辅导作业有错
B.频繁请假导致家长不满
C.家长觉得老师性格内向
D.由于个人原因未服务完一个学期
E.由于个人原因未服务到老师个人承诺的时间
A.明方向：了解事情的意义和目的，明确要实现的成果
B.搭班子：围绕要实现的成果组建团队
C.建机制：为了有效地管理人和事
D.选路径：怎样去做，流程和步骤
E.用工具：用什么工具实现
F.找方法：对于路径的细化，用什么方法完成，可操作性强可落地
A.老师出题复习语法表示的意义，比如着表示什么意义
B.老师出题复习什么情况下使用学习的语法，比如什么时候用着
C.希望老师多给一些用法的练习，比如排序题等等
D.希望自己用学的语法写句子
E.不用出题复习语法的意义和使用情景，只做练习就可以
A.丰田品牌比别的品牌好，稍等一个月也没有什么
B.买车要买性价比高的车，车是用很多年的，您看着来
C.选车喜欢是重要前提，您尽然喜欢我们的车子，同时丰田车品质好，耐用，配置高，同时使用成本低。为了喜欢的东西稍微等待几天我觉得非常值得。您觉得呢
通过研究学生的学习行为，心理学家发现，学生的接受能力依赖于老师引入概念和描述所用的时间。若用f（x）表示学生掌握和接受概念的能力（f（x）越大，表示学生的接受能力越强），x表示提出和讲授概念的时间（单位：min），长期的实验和分析表明，f（x）与x有以下关系：
则下列说法正确的是（）。
A.讲授开始时，学生的兴趣递增；中间有段时间，学生的兴趣保持较理想的状态；随后学生的注意力开始分散
B.讲课开始后第5分钟比讲课开始第20分钟，学生的接受能力更强一点
C.讲课开始后第10分钟到第16分钟，学生的接受能力最强
D.需要13分钟讲解的复杂问题，老师可以在学生的注意力至少达到55以上的情况下完成
A.临时换老师，需要在一卡通系统更改为实际上课老师之后进行补录，补录前需请实际上课教师签字
B.上课超过40分钟无法正常打卡，需及时进行补录，补录前需教师签字
C.老师上课迟到，拒绝扫码签到，班主任需选择实际到岗时间给予签字补录
D.老师迟到40分钟以内，需签字补录，上报异常
