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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

义务教育阶段物理课程的总目标是（）

A.学习终身发展必需的物理基础知识和方法

B.经历科学探究过程，具有初步的科学探究能力

C.提高学生的科学素养

D.关心科学技术的发展，具有环境保护和可持续发展的意识

答案

C、提高学生的科学素养

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第1题

义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高（）

A.文化素养

B.交际能力

C.人文素养

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第2题

义务教育阶段的化学课程可以帮助学生更好地了解化学对社会发展的作用（）

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第3题

义务教育阶段的化学课程应该体现启蒙性和什么性（）

A.基础性

B.探究性

C.多变性

D.持久性

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第4题

音乐课程将义务教育阶段的9学年分成3个学段，即小学低年段（1～3年段），小学中、高年段（4～6年段）和初中各年级（7～9年段）（）

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第5题

我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征，分别是（）

A.强制性，基础性，科学性

B.强制性，普遍性，科学性

C.科学性，普遍性，基础性

D.强制性，普遍性，基础性

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第6题

6根据《中华人民共和国义务教育法》规定，（）确定义务教育阶段的教学制、教学内容、课程设置和审定教科书的根据

A.省级教育主管部门

B.国务院教育行政部门

C.地方教育研究机构

D.第三方中介机构

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第7题

新课标指出:要结合义务教育性质及课程定位，从（）三个方面，明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求

A.有理想

B.有本领

C.有抱负

D.有担当

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第8题

《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》中明确了义务教育阶段体育课程帮助学生掌握()运动技能，引导学生树立正确健康观。

A.3至4项

B.2至3项

C.1至2项

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第9题

英国当前的教育特点主要包括（)。

A.教育行政体制建立在中央和地方所谓的“伙伴关系”的基础之上，重视专业咨询机构的中介作用

B.建立政府宏观调控和高校依法自主办学的平衡机制

C.义务教育后实施灵活的分流机制

D.义务教育阶段不分流，课程体现统性和多样性结合的特点

E.师范教育已由定向模式向非定向模式过渡

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第10题

（)是我国青少年法治教育的重点、难点和焦点问题。

A.小学教育阶段

B.义务教育阶段

C.高中教育阶段

D.高等教育阶段

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第11题

（)是在国家规定的各个教育阶段的课程计划内，由省一级教育行政部门或授权教育部门开发的课程。

A.国家课程

B.校本课程

C.地方课程

D.行政课程

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