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第3题
学习成为一个（），需要更系统地学习创业知识，关注创业的理论维度，深入探究创业规律，把创业作为一个教学和研究的领域。
A.工作岗位上的创新者
B.创业领域的研究者
C.自我聘用的创业者
D.工作岗位上的执行者
第5题
研究教学方法对教学效果的影响，教学方法(A因素)分为启发式讲授法(a1)和传统讲授法(a2)两种。选取6个班的学生进行教学实验，随机分配3个班接受前一种教法，另3个班接受后一种教法，若把班别作为一个无关变量(B因素，含b1-b6)，则以上实验设计应为：()
A.嵌套设计
B.拉丁方设计
C.随机区组设计
D.完全随机设计
第6题
“生态城市”在20世纪70年代联合国教科文组织发起的“（)计划”研究过程中作为一个重要概念，一经提出，立刻受到全球广泛关注
A.人与生物圈
B.保护环境
C.关爱环境
D.生物多样性保护
第7题
在第二语言学习与教学的过程中,如果学生的学习风格和教师的学习风格不一致,将会给教学工作带来
困难甚至产生冲突。作为对外汉语教师，教师了解学生的学习风格对语言教学工作具有重大意义。经过分析和研究,阿拉伯国家学生的学习风格特点包括:()。
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A、场依存
B、场独立
C、封闭型
D、开放型
E、视听觉型
F、动感型
第9题
伦理学的本质是关于道德问题的科学，是道德思想观点的系统化、理论化。伦理学是以人类的道德问题作为自己的研究对象，基本问题只有一个——道德和利益的关系问题（)。
A.真与假的关系
B.价值判断
C.是与非的关系
D.现实与未来的关系
第10题
以下属于情境陶冶教学这类活动的教学设计的是（)
A.根据教学目标和教学内容，确定需要创设的情境，对情境有一个总体的描述
B.选择创设情境的媒体表现方式，不排除利用其它教学材料或策略
C.预计学习者的反应，在情境过程中，针对学习者可能有的反应设计一些活动
D.根据演示对象选择媒体呈现方式，选择文本、图像、图形、动画、视频、音频等
