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[判断题]

敏感期理论认为超出或未到关键期个体则不能学习相应内容。()

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第1题
由生物学因素决定的,个体做好最充分准备来获得新的行为模式的发展时期称为()

A.关键期

B.敏感期

C.加速期

D.可塑期

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第2题
儿童心理发展的转折期常可能出现()。

A.关键期

B.敏感期

C.危机期

D.转折期

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第3题
儿童心理发展潜能的主要标志是()。

A.敏感期

B.关键期

C.遗传素养

D.最近发展区

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第4题
“教学应该走在发展的前面”这一观点是()的体现

A.关键期

B.敏感期

C.最近发展区

D.观察学习

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第5题
儿童学习某种知识和行为比较容易,儿童心理某个方面发展最为迅速的时期叫做()。

A.敏感期

B.关键期

C.转折期

D.过渡期

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第6题
在儿童心理发展的两个阶段之间,有时会出现心理发展在短时期内突然急剧变化的情况,称为儿童心理发展的()。

A.危机期

B.转折期

C.关键期

D.敏感期

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第7题
认为工作场所中的安全事故总是由那些做事不负责、疏忽规则的个体或群体造成的,该观点属于何种理论()?

A.事故倾向理论

B.科尔(Kerr)的社会--环境模型

C.海因利希(Heinrich)的多米诺模型

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第8题
根据艾瑞克生的人格发展理论,人生能够趋向成熟和完美是因为()

A.通过社会互动与社会沟通而形成良好的人际关系

B.随个体心理成长、人格发展而可以形成完美人生

C.个体能够顺利完成或胜任人生每一个发展阶段特定的发展任务

D.人生过程必须经过并完成八个主要发展阶段

E.个体不能胜任人生每一个发展阶段特定的发展任务

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第9题
期望理论认为,激励力量的大小取决于个体所要达到的目标的效价及其期望值的大小。()
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第10题
在心理咨询中非常重视幼儿期的体验,认为个体的人格等强烈地受到幼儿期体验的影响,这种心理咨询理论是()

A.精神分析

B.人本主义

C.行为主义

D.认知领悟

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第11题
归因理论认为,不同个体对自己的能力有不同的看法。这种对能力的潜在认识会直接影响到个体对成就目标的选择。()

此题为判断题(对,错)。

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