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更多“体征是医生用自己直觉和简单工具进行系统检查和观察所发现的疾病…”相关的问题
A.5
B.10
C.15
D.20
A.CAT龋病风险评估工具
B.CAMBRA龋病风险评估体系
C.Cariogram病风险评估程序
D.国际龋齿检和评分系统(ICDAS)
E.ADA龋病风险评估系统
A.用插入表格的方法
B.在“文件”菜单的“新建”命令中选择“履历”模板建立文档
C.用绘图工具进行绘制
D.在“设计”选项卡中选择表格自动套用格式
A.拥有高精尖的设备可以依赖
B.家庭健康档案提供全面、系统、动态的疾病家族史
C.全科医生实施连续性服务
D.全科医生熟悉患者家庭情况及社区背景
E.全科医生关注疾病之外的心理、社会问题
A.鼓励幼儿用简短的话语大胆地表达自己的感受
B.引导儿童学会认识基本颜色，并选用多种颜色作画
C.引导幼儿对美术作品进行简单的形势分析
D.通过手的活动、脑的思索和眼手的协调，由模糊笼统的感知提高到具体明确的形象记忆，由简单的模仿提高到创造性的活动
A.执行夜间治疗与患者进行交流，了解患者需求
B.每小时记录出入量生命体征及CVP，每2小时统计向主管医生微信群里汇报出入量情况
C.准备0点注射，与夜班护士双人核对后执行注射
D.患者入睡后注意病人病情
E.按医嘱执行采血检验，测量血糖协助患者磅体重，洗脸漱口（可指导护工执行）
F.协助患者口服抗排斥药物G、总结患者出入量、生命体征、CVP情况书写护理记录H、协助患者用早餐，（部分病人用餐前注射胰岛素）
A．暂停输血，用生理盐水维持静脉通路，立即通知值班医生
B．核对患者身份，输血记录单和血袋标签，检查正在输注的血液成分
C．定时监测患者的生命体征，观察患者的临床症状和体征，及时实施必要的检查、治疗和救治措施
D．尽早报告输血科或血库，并配合输血科或血库开展原因调查，做好记录
E．判断是否为输血反应及输血反应的类型，明确原因后再决定继续输血或终止输血
F．如终止反应应将血袋及剩余血液成分连同输液器送至输血科或血库进行相关调查及原因分析
格式：（1）医院分诊处设置的人员基本组合是（）
A、急诊医生与护士
B、急诊护士与护理辅助人员
C、急诊护士、护理辅助人员、职员
D、急诊护士、护理辅助人员、职员和保安人员
E、急诊医生与护士、护理辅助人员、职员和保安人员
（2）大部分国家和地区采用的急诊分诊系统为（）
A、三级分诊系统
B、四级分诊系统
C、五级分诊系统
D、危重程度分诊系统
E、四级五类分诊系统
（3）分诊程序应及时而简洁，一般要求在多长时间内完成（）
A、1-2分钟
B、3-5分钟
C、5-8分钟
D、8-10分钟
E、10-15分钟
（4）急诊分诊程序包括（）
A、问诊、测量生命体征
B、问诊、测量生命体征、身体评估、分诊分流、分诊护理和分诊记录
C、急诊分诊、分科、测量生命体征
D、急诊问诊、测量生命体征、身体评估
E、急诊问诊、测量生命体征、分诊护理和分诊记录
