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[单选题]
芳芳最近忧心忡忡，她把烦心事都告诉了高老师，高老师耐心开导她并关心安慰她，使芳芳走出了困境。上述案例中高老师扮演的角色是（）
A.家长代理人
B.知识传授者
C.学生楷模
D.朋友知己
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B.李芳发短信约见老同学:胖子，别来无恙吧!我们很想你，周末可否一聚
C.张明推开母亲递过来的衣服说:烦死啦，我都这么大了，谁还要你照顾
D.小王一把拽住正准备闯红灯的老伯说:你活得不耐烦了真是为老不尊
A.芳芳将失败归因为外部的、不稳定的、可控的因素
B.芳芳将失败归因为内部的、稳定的、不可控的因素
C.兰兰将失败归因为内部的、不稳定的、可控的因素
D.兰兰将失败归因为内部的、稳定的、不可控的因素
一天，赵飞来到华园，和丽芳聊天。他对丽芳说：“看样子，你对我蛮有意思，想【145】给我了，是不是？”
“你猜透我的心思啦，直到今天，总算听到了你的心里话。”丽芳非常高兴，一张薄薄的纸终于被捅穿。
“那我们的【146】合得来吗？你好胜要强，我跟你正相反，咱们俩一硬一软，恐怕【147】不到一块儿!”赵飞说得很认真。
“一硬一软，正好取长补【148】，和好相处。要是两人都硬，就非吵架不可；都软呢，粘粘糊糊，也【149】。”
“你的宝贝儿子小刚，让你惯得不像【150】，见了谁都没大没小的，我可跟他合不来!”
“这小子就怕我，你不必放在心上。他毕竟还是个四五岁的孩子，我以后管得严些就是了。”
“那婚后，你们就住到我那儿去吧。”
“也好。”
一席定情的话，说得心里热乎乎的。
(145)
A．结婚
B．喜欢
C．嫁
D．娶
A.①②
B.①④
C.②④
D.③④
A.两首词都是咏梅，都不着重于正面刻画梅花的具体形态，而着重于用侧面烘托的手法表现梅花的神韵
B.陆词为梅花创造了一个风雨黄昏的环境，范词为梅花创造的是一个雪后月夜的环境
C.两首词都表现了梅花的幽独气质，同时都借助梅花表现了诗人自己高洁不污的坚定信念
D.陆词最后两句从假设的角度，写出梅花惨烈的悲剧命运，也写出梅花孤芳不变的品格
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
A.资质
B.邀约决策人
C.资金
D.资源
