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[单选题]

D1154 “发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的()

A.知识方面

B.方法方面

C.情感个性方面

D.技能方面

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C、情感个性方面

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第1题
发展儿童的好奇心,引导儿童探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物,愿意参加制作活动,该目标适合于()

A、托班;

B、小班;

C、中班;

D、大班

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第2题
在学前儿童的科学教育目标中,强调幼儿的好奇心和探究热情,并有初步的科学精神和态度,体现的是()。

A.科学思维方式

B.情感态度目标

C.科学知识经验

D.科学知识态度

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第3题
儿童喜欢提问题,这是下列()情感发展的表现

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.好奇心

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第4题
由于幼儿期儿童心理活动,尤其自我意识的发展以及对周围环境产生好奇心,多模仿,但易被成人过分呵护而抑制其()能力的发展。

A.动作

B.语言

C.独立

D.认知

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第5题
D1486 萌萌每天都有好多问题要问,有时还胡乱拆卸物品。妈妈对此感到很烦恼,称他为“问题大王”和“破坏分子”。其实萌萌的行为是儿童好奇心、探究欲望的正常表现,是其()发展的体现。成人应科学评价,正面引导,积极对待

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.正义感

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第6题
儿童身心发展具有明显的差异性,这一特点决定论教育工作要()

A.循序渐进

B.因此施教

C.教学相长

D.求同存异

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第7题
学前儿童科学态度包括学前儿童对周围世界和___________的学习具有好奇心与兴趣。

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第8题
()是指儿童对自己的性别不随其年龄、情境等的变化而改变这一特征的认识。

A.性别恒常性

B.性别认同

C.性别发展

D.性别稳定性

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第9题
D1129 儿童学科学的内在动机和原动力是()

A.受表扬

B.好奇心

C.学本领

D.活动身体

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第10题
儿童的好奇心常常表现为对新异刺激的注意、提出问题,操作、摆弄等行为倾向。()
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第11题
儿童由于想象力丰富、好奇心强,常常会提出一些稀奇古怪的问题,讲解员可以不用理睬。()
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