A.对领导者来说,做好领导工作靠的不是职权影响力,而是个人影响力
B.对领导来说,发号施令,滥用权力,以权压人,往往做不好领导工作
C.对领导来说,为了实现领导,有一定的职位权力是最重要的
D.对领导者来说,将职权影响力和个人影响力综合起来加以运用,才能提高领导效能
A.它使得MAC 地址逻辑的独立于物理硬件;
B.它使得管理员物理的管理每个NIC 的MAC 地址是必须的;
C.它将路由功能与物理层和数据层结合起来;
D.它是以目的主机而不是目的网络来路由数据包。
A.行省制度是错误的政治制度
B.行省制度不利于对地方的管理
C.行省制度更利于把权力集中到中央
D.行省制度促进了民族交融
A.他认为组织等级源于人的权力范围
B.合理合法的权力是以“合法性”为依据、以规则为基础的
C.“神授”的权力是以对个人尊严、典范品格的信仰为基础的
D.传统权力以古老传统的不可侵犯性和执行这种权力的人的地位的正统性为依据
E.韦伯将权力归纳为三种基本形态
A.一对一培训通常由相同级别的人互帮互助学习,而传统的导师培训辅导人一般较为年长和经验丰富
B.一对一是一个人对一个人,导师培训不是
C.一对一培训比导师培训效果更显著
A.西周:分封制;秦朝:中央集权制
B.西周:神权政治;秦朝:世俗政治
C.西周:权力相对分散;秦朝:统一王朝
D.西周:贵族政治;秦朝:官僚统治
材料一古代监察制以专制王权为中枢;监察制以服膺皇权为最高原则;监察官为维护
皇权而监察百官,是天子耳目之任等等。
——方兢《论中国古代监察制的不独立性》
材料二换言之,汉代由宰相一人掌握全国行政大权,而唐代则把相权分别操掌于几个
部门,由许多人来共同负责,凡事经各部门之会议而决定。
——钱穆《中国历代政治得失》
材料三《中华民国临时约法》树立了“国民全体”作为“国家主权”拥有者的崇高地
位,废除了绝对的不受任何限制的最高权力,是革命党人将权力关进牢笼的一次勇
敢的、大胆的尝试。
——杨天石《帝制的终结》
材料四在中国这样一个有两千多年帝制传统的国家里,国家最高权力的所有者从皇帝
变成了总统,民众都不太适应。而国会的运作,行政权、立法权、司法权的分立制衡等西方话语,中国人也一直不是很清楚。
——张鸣《重说中国近代史》
请回答:
(1)秦朝在中央设置的“监察官”是什么?据材料一,指出古代建立监察制度的根本目的。
(2)据材料二,指出唐代实行的是什么政治制度?该政治制度在权力运行机制方面有什么特点?
(3)据材料三,结合所学知识,指出革命党人是如何通过《中华民国临时约法》尝试“将权力关进牢笼”的?
(4)纵观上述材料,反思古代、近代的这些尝试,归纳要实现“把权力关进制度的笼子里”,应该从哪些方面提供保障?
A.教师成为助学者而不是指导者
B.小组合作改进了学生学习,增加了相互友谊
C.分组有助于有效的课堂管理
D.合作学习比传统教学花得时间少