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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

教师与儿童的互动、对话和交流,体现教师与儿童之间民主、平等最明显的一种方法是()

A.讲解

B.谈话、讨论法

C.探索发现法

D.游戏法

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谈话讨论法

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第1题
师幼互动为主的合作式学习,是指在幼儿园教育活动中,教师作为一个()和()加入儿童的学习和探究的
师幼互动为主的合作式学习,是指在幼儿园教育活动中,教师作为一个()和()加入儿童的学习和探究的

过程,并在活动进程中即使地、不断地与儿童进行对话、协商、质疑或建议,以推动和扶持的方式“指导”儿童的学习。

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第2题
教师按照一定的教学要求向学生提出问题,师生交流互动,并通过对话的形式来引导学生获得或巩固知识的方式是()

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.实验法

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第3题
评估教师在与儿童互动中为了促进儿童的语言发展而提供的语言刺激的数量和质量的是()维度。

A.概念发展

B.反馈质量

C.语言示范

D.评价效果

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第4题
幼儿园教师与专家一起解读观察记录下来的儿童行为,这样做的目的是什么?

A.得出普遍规律

B.通过“对话”相互启发

C.倾听专家解读出的标准意义

D.避免教师得出的结论太形式化

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第5题
探究教学法的特点有

A.学生有机会发问

B.教师有机会解答

C.学生间可以互相交换意见

D.教师与学生间可以互动交流

E.需要提供辅助教学器材

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第6题
课堂讲授法属于灌输式培训,与学员之间相互动交流机会不多,教师面向所有学员讲课,无法顾及()差异。

A.个体

B.学历

C.素质

D.规律

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第7题
采用谈话讨论法时,教师应注意:()。

A.设定好所有的结果,引导学前儿童回答教师想要的答案

B.教师要在观察、了解学前儿童的想法和活动状态的基础上与学前儿童交流

C.教师要充分尊重学前儿童在谈话活动中的主体性

D.采用“教师提问,学前儿童回答的方式”进行

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第8题
教师在来园环节中的安全管理是()

A.提醒学前儿童尽早进入学习状态

B.与家长交流,沟通感情

C.检查学前儿童的身心状况

D.督促学前儿童完成家庭作业

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第9题
教师评价学前儿童社会性发展水平时,既要了解儿童在幼儿园的表现,也要了解儿童在家及其他公共场合的社会性表现,这体现了学前儿童社会性发展评价的()原则。

A.客观性

B.全面性

C.定量评价与定性评价相结合

D.目的性

E.静态评价和动态评价相结合

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第10题
在师生沟通的技巧中,师生良好的情绪状态对课堂教学具有促进作周,而不良情绪则对课堂教学有极大的破坏作用。下列关于情感沟通的说法,正确的有()。

A.师生沟通必须建立在双方都有积极的意愿基础上

B.处于教学主导地位的教师个人态度调适,对双方沟通起着主要作用

C.师生相处需要一些润滑剂,课堂中如能加入一些幽默的言语,则可活跃课堂气氛,增进师生感情,增加授课效果

D.教师与学生之间应是传授式的、指导式的、对话式的交流关系

E.应当与学生建立和谐的关系

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第11题
下列教师帮助儿童建立良好同伴关系说法错误的是()。

A.要重视重要节假日,引导儿童与同伴在节假日交往

B.要在班级中营造同伴之间相互关心、友爱的氛围

C.要在各种活动中促进儿童与同伴之间的合作和交往

D.要引导学前儿童学会相互交流自己的思想、感情

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