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[单选题]
“我知道您还有许多问题想谈，但是时间有限，这次谈话您最想谈的问题是什么？其他的以后我们再逐个来谈。”这种会谈使用的技巧是（）。
A.澄清
B.对质
C.对焦
D.忠告
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A.分裂型人格
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察例六
一般资料：求助者，男性，18岁，高中二年级学生，目前休学1年。
案例介绍：求助者自小少语寡言，交往少，脾气暴躁。1年前因父亲意外身亡和失恋，开始失眠、呆滞、郁郁不乐，说：“我活不了几天了，我有罪。”听到火车鸣响就害怕，听到鸡鸣狗叫也恐慌，见到警察就称“我有罪”，回家后就问家人：“警察和你们谈过话吗？为什么我想的事别人都知道？”认为自己脑子里想的事别人知道了。“监视器就是邻居家的录音机和自己的手表”，还不时侧耳倾听“地球的隆隆响声”。一次，突然对电扇下跪，说听到电风扇有一男声责骂他是“坏人”。求助者时常自言自语，对母亲不像以前那么关心了，生活极端懒散，整天不刷牙洗脸甚至不主动摄食。求助者不认为自己有病，在母亲的反复劝说下，才勉强被带到心理门诊。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者家境贫寒，家庭负担重，还有爷爷和奶奶需要照料。求助者性格内向，从小懂事，聪明好学，吃苦耐劳，是全村公认的好孩子。
A.您这次来我府上，我也没有什么好招待的，只能委屈您了，真是不好意思，还请见谅
B.打扰您了!我想垂询一下如何在贵图书馆借阅图书
C.我虽然和您老人家不怎么熟悉，但和令郎在一个单位工作，而且是上下级关系，彼此都十分了解
D.我读书不多，自然学识浅薄，也没有多少高见，刚才所谈的，仅供贵单位领导决策时参考吧
A.食品没有质量问题不退不换
B.你找接待您的导购吧或店长吧
C.了解顾客现在给宝宝的喂养方式，告知孩子不爱吃是本阶段的特性，孩子会有顶舍反应，不是真的不爱吃
D.一般在适应十次左右才能知道孩子是否真的不爱吃，慢慢适应就好了，不要着急。孩子吃米粉的时间还长着呢，留着慢慢用吧
A.作为新移民登陆后，还没有拿到枫叶卡就回国了，但是急着要再次短时间内前往加拿大
B.我的枫叶卡丢失了，但我想要去加拿大
C.我想给没有加拿大身份的父母办理
D.我满足了移民监的要求，但是我现在的枫叶卡到期了，人在境外，想要急着去加拿大
男：哪儿能呢，妈!您老就把心放到肚子里吧。公司的事都忙得我脚底朝天，哪儿还有那精力？
问：从对话中我们可以知道妈妈在跟儿子谈什么？
(32)
A．工作的事
B．爸爸的病
C．公司的事
D．感情的事
A.我对小兄弟玩风筝感到讨厌是因为担心小兄弟玩物丧志
B.风筝被毁，小兄弟对这件事情一直耿耿于怀
C.我后来知道自己做错了，想弥补，但是没有机会了
D.开头结尾都写北京的春，首尾照应，深化主题——关爱孩子
