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第1题
试分析以下例子，它反映了中美的幼儿美术教育有什么差异？并分别分析两种教育方式的利弊。黄先生
一家刚从中国移民到美国，他5岁的儿子进了一所美术学院办的绘画班。才去了不到5次，孩子就不想去了。孩子说：“老师根本不教画画!每次都给一个题目，就叫我们自己画，老师一点不管。画完了老师只说‘好哇!好哇’，那些美国小孩的画根本就是一塌糊涂!”后来，黄先生发现，那些美国孩子画完画后，只会问老师“好不好”，而中国的孩子问的多半是“像不像”。
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第2题
D2151 幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如，大班幼儿莉莉说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。”这是一种（）
A.经验性想象
B.情境性想象
C.愿望性想象
D.拟人化想象
第3题
小陈对经济学感兴趣，大学学的是经济学，一直想从事专业对口的工作，但始终未能如愿。毕业后的一年里，他一边工作一边在网上投简历。他的第一份工作是做文秘，他干了几个月，觉得无聊就辞职了。他的第二份工作是做销售，他觉得每天跑腿很累，又辞职了。他的第三份工作是做房产中介，他又嫌弃这份工作每天要讲很多话，太伤嗓子了。很快，他又想跳槽到一家财经类报社做记者。如果你是小陈的好朋友，你会对他说（）
A.学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务
B.要积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等社会实践活动
C.要处理好职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，爱岗敬业
D.有能力频繁跳槽是一件好事情，跳槽越多，工资越高
第5题
下列句子中的成语使用不恰当的一项是（）
A.看着小明的大花脸，同学们都 情不自禁地 笑出了声
B.我 语重心长 地对妈妈说：你为什么总是限制我的自由说完，便夺门而出
C.我小时候总觉得时间过得很慢，迫不及待 地想长大
D.这群怀揣梦想的年轻人来自五湖四海，因为这次比赛他们才聚集到这里
第6题
孩子喜欢问许多“为什么”的问题，父母错误的做法是：（)
A.告诉孩子，长大他就知道了
B.详细地告诉孩子问题的答案，或者诚实地说“不知道”
C.引导孩子创造性地进行想象
D.陪伴孩子，一起去寻找问题的答案
第7题
当宝宝在自我意识敏感期时总说不要不要吃饭，我们应该如何做（）
A.可以运用正话反说的方式
B.用一些引导式的语言
C.这一时期他们说不的时候内心并不一定是真的，只是想证明他们长大了
D.等他想吃了在吃
第8题
一个从小练习芭蕾舞的女孩儿决定考舞蹈学院，并将跳舞作为终生职业。但她很想搞清楚自己是否有这个天分。于是，当一个芭蕾舞团来到女孩儿居住的城市演出时，她跑去见该团团长。女孩儿说：“我想成为最出色的芭蕾舞演员，但我不知道自己是否有这个天分。”“你跳一段舞给我看。”团长说。钟后，团长打断了女孩儿，摇摇头说：“你没有这个天分。”女孩儿伤心地回到家，把舞鞋扔到箱底，再也没有穿过。后来，她结婚生子，当了超市的服务员。多年后去看芭蕾舞演出，在剧院门口她又碰到了那个团长。她问：“当初你是怎么看出我没天分的呢”“哦，你跳舞时我并没怎么看，我只是对你说了对其他人都会说的话。”“啊”她叫道：“你的话毁了我的生活，我原本能成为最出色的芭蕾舞演员的！”“我不这么认为。”团长反驳说：“如果真渴望成为一名舞蹈家，你是不会在意我对你所说的话的。”人生成与败并非全靠机遇，而是一种选择，我们不能完全依赖别人的安排与帮助，必须凭借自己的努力创造未来。5. 那个女孩子为什么要去见团长（）
A.想参加演出
B.想得到团长的评价
C.想给团长一个惊喜
D.希望得到专业指导
第9题
小优上课的时候，动不动就跑到讲台上去拿老师的马克笔、黑板擦。小优妈妈说，孩子在国外上的幼儿园，自由惯了。遇到这种情况，老师应该怎么办（）
A.尊重小优妈妈的想法，要给孩子自由
B.孩子还小，等TA再长大一点就好了
C.向小优妈妈和小优讲清楚课堂规则，请家长配合老师一起规范孩子的行为
D.只要其他家长不投诉，老师就不用管
第10题
假如一对年轻的夫妇进店想给小朋友买儿童手表，希望手表能给孩子提供一些安全保障，你可以向他们介绍儿童手表4X的什么功能（）
A.拒绝陌生来电
B.视频通话
C.SOS紧急呼救
D.安全区域提醒
第11题
马丁·路德在《致德意志基督教贵族公开书》中说:“一个皮匠、铁匠、农民,各有各的工作和职务,但都是被授予圣职的神父和主教。”对此理解最准确的是（）
A.从事各种职业的人就是神父和主教
B.神父和主教要从从事各种职业的人中选举产生
C.从事各种职业的人都要信奉上帝
D.从事各种职业的人,在上帝面前权利平等
