听力原文:他毕竟是个孩子,应该多鼓励,多夸奖,你怎么能老说他呢?问:说话人认为应该怎样对待孩子?(
听力原文:他毕竟是个孩子,应该多鼓励,多夸奖,你怎么能老说他呢?
问:说话人认为应该怎样对待孩子?
(15)
A.不要常鼓励
B.应该多关心
C.不能老说话
D.不能总批评
听力原文:他毕竟是个孩子,应该多鼓励,多夸奖,你怎么能老说他呢?
问:说话人认为应该怎样对待孩子?
(15)
A.不要常鼓励
B.应该多关心
C.不能老说话
D.不能总批评
听力原文:女:王总,虽然我爸做了对不起公司的事儿,但我跟他不一样。
男:你放心,他是他,你是你。
问:男的的意思是什么?
(19)
A.你们毕竟是父女
B.我们会公平对待
C.我们不会为难你爸
D.错了就得付出代价
A.周五的住宿费可以报销
B.周五的住宿费不可以报销
C.周六超时退房费用可以报销
D.周六超时退房费用不可以报销
听力原文:女:我那个孩子什么都不喜欢,就爱看书。
男:这多好啊!我那个儿子正好相反。
问:男的的儿子怎么啦?
(27)
A.什么都不喜欢
B.身体很好
C.爱踢足球
D.不爱看书
听力原文: 在一所幼儿园里,老师让孩子画画,孩子们可以自愿地向老师要纸,画完一张可以再要一张。一般孩子要一张就够了,画得快的孩子要了第二张。但是有一个胖男孩一会儿要一张,一会儿又要一张,不一会儿就要了二十张纸。
在男孩要纸的过程中,老师起了疑心,他想,这孩子不好好画画,怎么一会儿要一张。搞什么名堂呢?那位老师没拒绝孩子的要求,他想观察这个男孩到底要画什么。
到绘画课结束的时候,其他孩子们的画都交了上来,他们有的画了鲜花,有的画了小鸟,还有的画大轮船、大汽车什么的,唯独这个男孩没有交上来。老师走过去看看,原来这孩子把二十张纸铺了一地,拼成了一个大象的图案。
“太好了!”小朋友们和老师不由得赞叹。老师突然意识到,自己刚才没有想到孩子是在拼图,幸亏刚才没有拒绝给男孩纸,这二十张纸算是给得值了。于是这位老师赶紧找到男孩的父母,告诉他们孩子很有想象力,应该注意培养。
在老师的鼓励和家长的精心培养下,这个男孩后来成为了一名画家。
40.问:老师对孩子的要求感觉怎么样?
41.问:男孩找老师要很多纸用来干什么?
42.问:男的作品是什么?
43.问:老师为什么让男孩的父母好好培养他?
(40)
A.奇怪
B.生气
C.愉快
D.失望
听力原文:他年纪小,但鬼主意却特别多。
问:这个人怎么样?
(11)
A.胆子大
B.很漂亮
C.有心计
D.挺可爱
听力原文:领导不是说了吗,卖得多挣得就多,你多卖点儿产品比什么都强。
问:说话人认为,对方应该怎么做?
(3)
A.找领导谈谈
B.多挣一点钱
C.多卖点产品
D.多加强学习
听力原文:男:要不我们找小汪帮帮忙,他路子多。
女:快得了吧你!他呀,语言的巨人,行动的矮子。
问:女的觉得小汪怎么样?
(28)
A.善于表达
B.踏实肯干
C.只说不做
D.没有能力
听力原文:女:你看,他们俩个多相爱啊!
男:那还用说,他们可是我们单位的模范夫妻。
问:女的是什么意思?
(21)
A.感到气愤
B.感到意外
C.喜欢他们
D.羡慕他们
听力原文:女:哥,你劝劝咱爸,让他少看会儿电视,多出去走走。
男:我都说过多少遍了,可他哪儿听我的呀。
问:男的是什么意思?
(21)
A.爸爸不听他劝
B.爸爸要多运动
C.爸爸爱看电视
D.电视节目不好