有位老师一直认为研究生是不需要课堂闭卷考试的,但学校规定研究生考试必须采取闭卷形式。结果,这位教师在考场上对学生翻阅参考资料采取了默许的做法。作为一位管理者,你将如何对待这种情况?
A.组织学校管理人员,加强考场巡视,以彻底杜绝这种情况的发生
B.找这位老师谈话,对他的这种做法进行批评,让其不再放任自流
C.设法消除这位教师的心理抵触情绪,以取得该教师对学校做法的理解
D.任何事情都不能绝对化,这位老师不主张闭卷考试,就不必强求
A.组织学校管理人员,加强考场巡视,以彻底杜绝这种情况的发生
B.找这位老师谈话,对他的这种做法进行批评,让其不再放任自流
C.设法消除这位教师的心理抵触情绪,以取得该教师对学校做法的理解
D.任何事情都不能绝对化,这位老师不主张闭卷考试,就不必强求
A.翻转课堂的课前任务需要学生自由发挥,不需要学习反馈
B.翻转课堂课前任务与课上紧密相关
C.翻转课堂课前任务是由老师提供支架的
D.翻转课堂的课前任务是有任务设计的
E.传统课堂的课前预习没有老师指导
A.对问题超过24小时未回复客户提出的问题
B.不能明确给出本校区现有的相关课程的课程安排,专业形象受损
C.未回复客户提出的问题,但在客户可见的社交媒体上发布个人动态
D.对客户的反馈没有针对性,当客户问道学习情况,敷衍回答都挺好的
A.在如何提高课堂效率的问题上,老师听取了广泛同学们的意见
B.通过背诵大量诗词,使我对古典文学产生了极大兴趣
C.同学们在考场上能否保持一颗平静心,是正常发挥水平的关键
D.阅读美文不仅可以陶冶个人情操,而且能够提高写作水平
A.虽未按常规处理,但有利于激励学生
B.虽缺乏教育技巧,但有利于学生发展
C.虽有违教育原则,但有利于保护学生
D.虽有失教育公平,但有利于教育学生
A.您好
B.鼎力相助
C.刮目相看
D.辜负
根据上述案例,请分析:
1.杨蒙的这种症状是一种什么心理问题?
2.本案例中,造成这一心理问题的主要原因有哪些?
3.针对这类问题,请列举两种常见的心理训练方法。
A.不受空间,时间限制,随时随地可学
B.可以多元学习,这个老师听不懂可以换别的老师
C.能反复观看,调节倍速
D.课堂效率更高
E.可以利用网课学习更多技能,完善自己
F.其他
A.教师不需要量化本节课的知识要点
B.可以直接进行正面表扬
C.引导学生回顾知识点时,老师不可以用提问的方式回顾知识点
D.总结时可以结合题目,例如第一题学到的知识点是,第二题学到的知识点是
A.对历史真实性的追求重于对历史的价值判断
B.历史事实的搜集整理并非缘自问题,而是缘于发现
C.历史事实的考辨,在于考古学的进展和史学家的价值判断相结合
D.通过二重证据法检核传承文献,推动历史研究的进展
A.武汉好学优课微信公众号-学员中心-在线学习-作业-选择相应讲次,进行例题重做,做完,在已完成里面查看答题结果
B.点击微信班级群内老师发送的链接查询
C.武汉好学优课微信公众号-学员中心-微网站-四级下模考-选择相应讲次,完成模考首刷,模考重刷以及答卷查询