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下列哪种说法是错误的()
A.当幼儿遇到困难,游戏难以进行时,教师鼓励探究的眼神或者示范性的手势都能有效帮助幼儿
B.老师在与幼儿交流时,尽量使用肯定性的、积极的语言,避免用否定的消极的或者挑剔的语言
C.当孩子需要帮助时,教师应当马上就帮助幼儿
D.幼儿与幼儿间的相互支持与帮助也非常重要
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C、当孩子需要帮助时,教师应当马上就帮助幼儿
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A.当幼儿遇到困难,游戏难以进行时,教师鼓励探究的眼神或者示范性的手势都能有效帮助幼儿
B.老师在与幼儿交流时,尽量使用肯定性的、积极的语言,避免用否定的消极的或者挑剔的语言
C.当孩子需要帮助时,教师应当马上就帮助幼儿
D.幼儿与幼儿间的相互支持与帮助也非常重要
C、当孩子需要帮助时,教师应当马上就帮助幼儿
A.回答面试官问题时先将自己的中心意思表达清晰,然后再做叙述和论证
B.不讲清原委,过于抽象的回答,往往不会给面试官留下具体的印象
C.具有独到的个人见解和个人特色的回答,会引起面试官的兴趣和注意
D.面试时遇到自己不知道的问题,要默不作声
A.信息影响会导致人们接纳
B.当个体希望获得人们的接纳或赞赏时,会做出信息性从众行为
C.对社会形象的关注容易产生信息影响
D.当个体遇到难以决策的任务时,容易做出信息性从众行为
A.在一个课程主题进行过程中,幼儿会有很多机会围绕着主题内容不断探索学习
B.当幼儿观察到一些现象时,可以将自己的发现用前书写的方式记录下来
C.教师应当鼓励幼儿积极主动地用各种图画或符号或图文交织的方式写出来
D.教师不必引导幼儿将自己的前书写在同伴群体中进行自我解读
A.只在固定时间与幼儿一起看图书、讲故事
B.为幼儿提供的图书中多为故事书
C.幼儿阅读的图书都由教师进行选择
D.当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时,和他一起查阅图书资料
A.当优化问题的数值解接近局部最优值时,随着目标函数解的梯度接近或变为零,通过最终迭代获得的数值解可能仅使目标函数局部最优,而不是全局最优
B.在深度学习优化问题中,经常遇到的是梯度爆炸或梯度消失
C.优化问题中设置的学习率决定目标函数能否收敛到局部最小值,以及何时收敛到最小值
D.一般来说,小批量随机梯度下降比随机梯度下降和梯度下降的速度慢,收敛风险较大
A.当幼儿对自己的性器关注好以后,便会对异性的性器产生好奇心
B.性器期幼儿会突然想知道大人的生殖器是怎样的,关注父母的身体
C.要教育孩子学会尊重他人隐私
D.孩子还小,好奇心强,偷窥他人上厕所或洗澡没什么的
当遇到紧急情况或有了危险需要别人求救时,要使幼儿学会()。
A.锁门
B.打电话求救
C.跳窗户
D.扑救
A.张飞疾恶如仇,勇猛莽撞,但把关羽和刘备放在第一位
B.张飞误以为关羽降了曹操,在古城相会之时要杀了关羽
C.关羽先遇到张飞,后遇到刘备