题目内容
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A.查房前准备
B.查房后准备
C.责任护士阐明查房目的
D.责任护士汇报病史
E.床旁护理评估
F.检查措施落实，疾病宣教，健康指导G、回护士站补充现存和潜在的护理问题与措施H、讨论、分析、总结
A.以学生为主导
B.以老师为主导
C.以真实病例为教授内容并行归纳总结的临床教学活动
D.学生需要汇报病史、查体、辅助检查结果判读、诊断和治疗等
E.老师要做好查房前准备及指导纠正学生的不足
A.查房前准备，包括熟悉病情、查房所需物品、查阅相关资料，并提出问题等
B.查房时，非管床学员做病情汇报，管床学员补充病史并做相关点评
C.学员行重点体检，老师点评并示范是符合该项教学活动相关程序的
D.主动与老师、其它医生、病者互动，以此提高临床思维能力
A.主持医师问候患者，说明查房目的，请求其予以配合
B.学生朗读病历、汇报病史
C.主查老师对学生的汇报内容进行补充及核实
D.主查老师请学员进行重点专科查体
A、责任护士——主查护士——护士长——其他人
B、主查护士——责任护士——护士长——其他人
C、责任护士——主查护士——其他人——护士长
D、护士长——主查护士——责任护士——其他人
E、护士长——责任护士——主查护士——其他人
A.查看患者，查阅病历，提前发现文书记录中存在的问题
B.确定本次教学查房具体的教学目标，教学的重点和难点
C.在教学查房前不需要与主管住院医师充分交流，也不需要进行教学查房的整体安排，顺其自然进行
D.根据讨论的重点问题，准备好相关的临床和教学资料，包括参考文献等
E.与患者提前交流，取得患者及家属知情同意
