A.直觉并不是思维主流中的有价值的设想,它只不过是反复探究过程中的偶然发现
B.直觉并不在自觉思考主流问题时出现,而可能出现在与主流问题相关的思维阶段
C.直觉是一种并不普遍存在的对结果即将出现的预感,与自觉思考的中心问题无关
D.直觉常出现在不知道核心问题所在的模糊意识中,因此只能从边缘问题中去寻找
A.只要是合法的IP地址就行
B.所有主机的IP地址应配置成相同的
C.网络地址必须相同,主机地址必须不同
D.各主机的IP地址只要配置成不同值就行了
A.利用微视频,将思维逻辑的高结构转化为学生认知的低结构,并从学的视角出发,体现学生“学”的过程,而不是教师“教”的过程。
B. 微视频的设计要有整体规划性,按主题单元梳理知识点,挑选重要知识点分工制作主题单元形式的微视频系列,实现对教材重点内容的呈现。
C. 由于在课堂教学中学生对视频的兴趣度较高,因此信息技术学科的所有教学内容可采用微视频的形式呈现以获得较好的教学效果。
D. 微视频的设计可以把问题作为贯穿学习过程的主线。可以在开始、中间或最后分别设计不同的问题,逐步引导学生思考,在问题的带动下逐步展开学习。
A.识记层次
B.理解层次
C.运用层次
D.了解层次
A.审计业务1和2。
B.审计业务1和3。
C.审计业务2和4。
D.审计业务3和4。