下面第()组的两个比不能组成比例
A.100: 90 和 10:9
B.0.6:0.2 和 3:1
C.8:7 和 14:16
D.5:3和2.5:1
C、8:7 和 14:16
A.100: 90 和 10:9
B.0.6:0.2 和 3:1
C.8:7 和 14:16
D.5:3和2.5:1
C、8:7 和 14:16
如果知道下面哪两个学生在第2级别就可以完全确定每一个级别中学生的组成?
A.F,K
B.F,M
C.H,J
D.K,L
A.α1,α2,…,αs中至少有一个是零向量
B.α1,α2,…,αs中至少有两个向量对应分量成比例
C.α1,α2,…,αs中至少有一个向量可由其余s-1个向量线性表示
D.α1,α2,…,αs中的任一部分组线性相关
A.可行投资组合集在方差-预期收益率平面图中表现为抛物线及其右侧区域
B.投资组合的预期收益率及方差会随着投资比例变化而改变
C.位于抛物线上方的点所代表的组合是无法通过组合两个风险资产所得到的
D.除与全额投资两个风险资产之一-对应的两个点外,抛物线上的其他点都是由两种资产混合而成的投资组合
讨论稳定收获模型(第11题)的两个特例。
(1)有些种群最年幼的级别具有较大的经济价值,所以饲养者只收获这个年龄组的种群,于是给出这种情况下稳定收获的充要条件.并在第9题数据下求收获系数、种群的稳定分布和收获量按年的组的稳定分布。
(2)对于随机捕获的种群.区分年龄是困难的,不妨假定讨论与(1)同样的问题。
A.数值越大说明两个变量之间的关系越强
B.仅仅是两个变量之间线性关系的一个度量,不能用于描述非线性关系
C.不一定意味着两个变量之间一定有因果关系
D.绝对值不会大于1