按照柯尔伯格的理论,以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于()。
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.准习俗水平
这篇短文告诉我们什么?
A.应该把花送给懂得欣赏的人才有意义
B.应该自己亲自去送花,这样才有意义
C.只有关心爱护别人,自己才能获得幸福
D.用不着花钱给死人送花,那样很可惜
A.彼得免其实就是淘气的孩子,是孩子们在日常生活中的投影
B.从这本书开始,图画书的文与图已经是不可分割的了
C.这本书带有浓厚的训诫意味,一定程度上降低了它的艺术性
D.这本书的主题是告诉孩子要听父母的话
A.从他们的其他垃圾中详尽地挑选出可回收的垃圾。
B.把不可回收的垃圾非法地倾倒在停车场或道路旁。
C.在他们把垃圾扔弃供收集前,对它们进行压缩和嵌套处理。
D.把可回收的材料送往回收中心,而不是把它们送给想重新使用它们的邻居。