小明,今年7岁,就读小学后,父母发现其考试经常不及格,对语言的理解和使用能力差,但在学校能和同学交流,个人生活能自理,该学生精神发育迟滞的程度为()。
A.轻度
B.中度
C.重度
D.正常
E.临界
A.轻度
B.中度
C.重度
D.正常
E.临界
A.7岁女孩小红的父母保证小红及时接受政府免费提供的残疾筛查
B.8岁男孩小明的父母经常向小明普及如何预防残疾的知识
C.5岁女孩小玲患有先天性智力障碍,其父母决定等小玲成年后再接受治疗和康复服务
D.某养老院定期为老人开展“合理锻炼身体,积极残疾预防”的专题讲座
A.暂归其父母所有,待小明长大有行为能力时再把车的所有权转交给他
B.因爸爸给未成年人的赠与附有义务,赠与无效
C.因设定的义务无效,车归小明的父母
D.赠与有效
A.留守儿童虽然处于不利的社会环境,但激发其抗逆力可改善社会环境
B.留守儿童虽然处于不利的社会环境,但是会逐渐适应社会环境
C.留守儿童处于不利社会环境时,会受到社会环境影响
D.留守儿童虽处于不利社会环境,但完全不会受其影响
E.社会环境和生物遗传会共同对留守儿童产生影响
A.小白刚出生时室间隔缺损,做过手术,后来不舒服去做检查发现右束支传导阻滞
B.小李因胸痛去医院做过几次检查,均没有问题
C.小红以前借过医保-卡给父母买高高血压的药物,现在想投保重疾险
D.小明有房间隔缺损,手术后恢复良好,连续三年没问题
A.小明家办理的不是1000mBps家宽业务
B.小明自己的手机和电脑的网卡性能不支持1000mBps
C.小明家周围的wifi信号干扰比较严重
D.所谓的千兆路由器只是理想状态下的理论值,实际上根本无法达到千兆
A.“就近入学”不是“最近入学”不能将入学儿童户籍地和学校直线距离作为划分施教区的唯一依据。
B.按照特定的地理要素划分,施教区中的每所小学不一定出于该施教区的中位置。
C.儿童入学研究应上哪一所学校不是让适龄儿童或其家长听自主选择,而是要听从政府主管部门的行政安排。
D.“就近入学”仅仅是一个需要遵循的总体原则,儿童具体入学安排还要根据特定的情况加以变通。
E.该去教育局划分施教区的行政行为符合法律规定,而原告孩子户籍所在施教区的确需要去离家2公里外的学校就读。
A.肢体制动
B.手术
C.抗感染
D.支持治疗
1作为一名幼儿园教师,结合实际,谈谈目前幼小衔接工作中存在的问题有哪些?
2帮助幼儿顺利过渡到小学阶段,需要幼儿园、小学及儿童家庭的沟通配合。你认为幼儿园针对幼儿衔接应从哪几个方面来开展工作?