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[单选题]

孙老师针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象,进行认真分析,寻找解决问题的的途经与方法,并在后面的教学中予以实施,取得了良好效果。这说明孙老师注重()

A.行动研究

B.同伴互助

C.微格教学

D.专业引领

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A、行动研究

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第1题
学期中薛老师发现课堂气氛沉闷,学生积极性不高,通过和学生谈话及认真观察研究,薛老师根据反馈信息在原有课程目标基础之上及时调整了课程内容和方法,提高了学生在课堂上的学习积极性。薛老师的课程实施取向属于()

A.忠实取向

B.相互调适取向

C.课程调整取向

D.课程缔造取向

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第2题
班主任向社会工作者小姚反应该。学生小华,最近数学成绩下滑,常无精打采,闷闷不乐,小姚通过小华的描述了解到,小华因在数学课上睡觉,老师很生气,对他说,你这是什么态度,根本不像个学生,干脆收拾东西回家吧,他现在很不喜欢上数学课,针对上述情况。小姚在介入时,首先应该关注的焦点问题是()。

A.小华的优势潜能

B.老师的教育方式

C.小华的学习兴趣

D.老师的教学方法

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第3题
在钟老师的课堂上,学生都显得较为紧张、拘谨。对钟老师较为惧怕,不主动回答问题,只有老师提问了才勉强作答,反映也较为迟钝,部分学生心不在焉,课堂节奏不紧凑,纪律松散。这是一种()的课堂气氛。

A.对抗

B.积极

C.失控

D.消极

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第4题
针对此案例,给我们的启示有()

A.作为老师,不能只一味地严格要求学生,也要尊重学生

B.老师要多去关心爱护学生,多倾听学生的心声

C.对于学生表现好的行为,要进行适当的表扬

D.学生还未成熟,老师要严格要求他们,才能帮助学生成长

E.老师要合理运用惩罚和表扬

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第5题
《漂亮老师和坏小子》中六(3 )班的家长会是如何进行的()

A.开展了我很棒展览会

B.给各位家长敲警钟

C.讲述毕业前如何抓好学生的学习

D.有针对性地指出了学生身上存在的种种不良表现

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第6题
数学课上,迟到半小时的小林贸然冲进教室,且不服老师批评二当众顶撞老师。下面对这一件事的评述,观点正确的是()

A.对于所有迟到的学生,老师在未了解其迟到原因前,都不能发表意见

B.当被老师误解或与老师发生矛盾时,要通过恰当的方式与老师坦诚交流

C.恶意的顶撞老师正是我们所努力追求的那种新型师生关系

D.当被老师误解时,我们不能做任何解释

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第7题
筱筱喜欢唱歌跳舞。孙老师对她说:“成天蹦蹦跳跳的,没有学生样。学生得老老实实学习才行!”孙老师的说法忽视了()

A.学生的心理发展

B.学生的发展

C.学生的成绩

D.生理发展

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第8题
下列说法中,不正确的是()

A.克服紧张的最好方法,除了练习,还是练习

B.遇到喜欢争辩的学员应该耐心对待,给予学员充足的时间

C.课堂气氛沉闷是培训效果的头号杀手

D.遇到突发状况,第一是淡定,第二是淡定,第三是淡定,并进行因势利导,办法总比困难多

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第9题
操行评定是对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价,那么老师在进行操行评定时应注意()

A.操行评语要实事求是

B.文字要简明、具体、贴切

C.抓住主要问题,有针对性,能反映学生思想品德全面表现

D.要充分肯定学生的进步,不写学生的缺点

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第10题
殷辉老师在视频中讲到建议让学生先完成哪一科的作业()

A.语文

B.数学

C.英语

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