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[主观题]
探究性教学模式是指在教学过程中,要求学生在教师指导下,通过以“自主、探究、合作”为特征的学习
方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流,从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。
A. 正确
B. 错误
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A. 正确
B. 错误
A.善于了解学生的准备状态
B.做好了教学铺垫
C.预设了教学目标
D.采用了浅层次的探究性策略
E.善于根据学生的反馈及时调整教学
A.主要由教学设计专家、教育技术学科专家来评判
B.要考察课件体现出的教学理念,评价是否能发挥教师主导、学生主体的作用,注重培养学生解决问题的能力
C.要考察教学资源,资源越多越好
D.要考察课件中设计的学习活动,是否根据学习内容设计研究性或探究性实践问题,达到培养学生创新精神与实践能力的目标
A.在刑法课堂上,由学生扮演老师进行案例分析
B.在模拟法庭上,学生充当律师对证人进行直接询问和交叉询问
C.法律诊所中,学生们直接会见当事人,教师通过视频指导和督导学生
D.在民事诉讼法课堂上,教师给学生分配角色,分别担任当事人、律师和法官
A.培养语感,发展思维,提高思想道德修养和审美情趣
B.打破传统封闭、单项、机械的教学模式
C.应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向
D.尊重学生在学习过程中的独特体验
美术教师有一手“剪纸”绝活,在常规课教学中对学生进展单项的技能训练,其他容一概少讲或不讲,这种做法是()。
A.突出专长,对于教学容进展了优化
B.违背了素质教育“全面开展”的要求
C.师傅带徒弟的传统模式
D.应当大力提倡