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教师要以____目标为统领,引导学生在学习过程中逐步建构对单元主题的认知,发展能力,形成素养()
A.单元教学
B.课时教学
C.学段教学
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A、单元教学
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A.单元教学
B.课时教学
C.学段教学
A、单元教学
A.有效教学是指达到了教学目标、学生真正掌握了教师所教授的主要内容或技能的高质量的教学
B. 有效的教学即有效的讲课,一堂精彩的讲课,可以达到有效教学的效果
C. 有效的教学要以学生具备学习的基础知识为前提
D. 有效的教学还需要教师激发学生的学习动机并给学生足够的学习时间
A.正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现
B.教师必须以自己的言行做示范,教育青年学生本分做人
C.教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争
D.教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生
A.教学中要以科学真理为依据,传授学生系统的科学知识
B.教学中要树立教师威信,严格管理学生
C.教师要树立以教师为中心的教育观
D.教师要懂得用孩子的眼光去看世界
A.相对性评价
B.个体内差异评价
C.绝对性评价
D.形成性评价
A.传授知识与思想教育相统一
B.掌握知识与发展能力相统一
C.教师的主导与学生的主体相统一
D.间接经验与直接经验相统一
A.教学是学校德育基本途径的观念
B.要以升学率的提高为前提
C.全体教师是德育力量主体的观念
D.要以可观测到的学生良好的德性表现作为德育评价的标准
A.乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得,展示自己的读书成果
B.学会使用常用语文工具书,能利用多种媒体搜集和处理信息
C.学会选择阅读材料,具有广泛的阅读兴趣,努力扩大阅读视野
D.灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法,提高阅读效率
A.学生以学习间接经验为主,学生学习间接经验要以直接经验为基础
B.学是教的条件,教是学的依据
C.掌握知识是发展能力的基础,能力发展又是掌握知识的重要条件
D.教师在教学活动中起主导作用,学生是教学活动中的学习主体