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[单选题]

教师要以____目标为统领,引导学生在学习过程中逐步建构对单元主题的认知,发展能力,形成素养()

A.单元教学

B.课时教学

C.学段教学

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A、单元教学

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第1题
下列关于有效教学的叙述哪一项是错误的()

A.有效教学是指达到了教学目标、学生真正掌握了教师所教授的主要内容或技能的高质量的教学

B. 有效的教学即有效的讲课,一堂精彩的讲课,可以达到有效教学的效果

C. 有效的教学要以学生具备学习的基础知识为前提

D. 有效的教学还需要教师激发学生的学习动机并给学生足够的学习时间

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第2题
对教师正直道德品质的说法错误的是()。

A.正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现

B.教师必须以自己的言行做示范,教育青年学生本分做人

C.教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争

D.教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生

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第3题
学生和教师在学校内需全天佩戴一次性医用外科口罩()
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第4题
以上案例对我们的启发是()

A.教学中要以科学真理为依据,传授学生系统的科学知识

B.教学中要树立教师威信,严格管理学生

C.教师要树立以教师为中心的教育观

D.教师要懂得用孩子的眼光去看世界

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第5题
某思想品德课教师在学期末将班级每个学生的思想品德发展状况与本学期初学生的思想品德发展状况进行比较,从而对每个学生的思想品德发展状况进行评价。该教师采取的教学评价方式属于()

A.相对性评价

B.个体内差异评价

C.绝对性评价

D.形成性评价

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第6题
小学教育目的具有评价作用,以下哪些考核教育行为必须要以教育目的为根本标准和依据()

A.考核学校的办公效益

B.考核教师的教学质量

C.对学生进行期中考试

D.考核学校的办学水平

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第7题
有的老师认为,学生的德育发展只在学校政治老师、班主任老师的指导下充分发挥学生的主体能动性就足够了。这种观点违背了()的规律

A.传授知识与思想教育相统一

B.掌握知识与发展能力相统一

C.教师的主导与学生的主体相统一

D.间接经验与直接经验相统一

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第8题
强化教学的德育功能,从领导和管理上要确立的观念是()。

A.教学是学校德育基本途径的观念

B.要以升学率的提高为前提

C.全体教师是德育力量主体的观念

D.要以可观测到的学生良好的德性表现作为德育评价的标准

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第9题
有效教学要以()为媒介使学生的学习、实践、创新能力得到提高为目标。

A.课程

B.技能

C.教材

D.人工智能

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第10题
教师在教室里建立“班级书柜”,放置各种读物,并定期推荐热点图书。该教师的做法意在引导学生达成的目标是()

A.乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得,展示自己的读书成果

B.学会使用常用语文工具书,能利用多种媒体搜集和处理信息

C.学会选择阅读材料,具有广泛的阅读兴趣,努力扩大阅读视野

D.灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法,提高阅读效率

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第11题
关于教学规律的说法,错误的是()

A.学生以学习间接经验为主,学生学习间接经验要以直接经验为基础

B.学是教的条件,教是学的依据

C.掌握知识是发展能力的基础,能力发展又是掌握知识的重要条件

D.教师在教学活动中起主导作用,学生是教学活动中的学习主体

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