A.文化的包容性和大融合是中国人的传统,大学生没有过多的经济利益和个人利益的考虑
B.法律、政策制度不够完善
C.社会对知识产权知识的科学普及力度不足,使得整个社会没有形成产权保护的良好环境
D.长期僵化的教育模式对学生的实践能力培养不够,导致大学生对知识产权的认识很浅薄
E.大学生对社会的关注与参与度不高,自身缺乏维权意识
F.学校对知识产权的教育缺乏,保护体系也不完善
A.政治信仰坚定,关心祖国前途,积极参与政治生活
B.理想信念清晰,能正确处理个人利益与社会利益的关系,有诚信意识
C.保持艰苦奋斗精神,具备团结协作观念
D.对社会责任感理解深刻,自觉履行公民义务,严格遵守社会公德
A.家庭教育的缺失和父母对孩子过分的溺爱
B.从小只注重对学生的成绩,不注重学生的思想道德教育
C.社会负面的影响
D.大学生心理上的不成熟,是非观念处于摇摆阶段
E.身边的环境影响
A.平时了解并适当关注我国传统文化从自身做起
B.主要关注如何如何使传统文化融入现代化社会并体现其价值
C.有可能的话,投身传统文化事业
D.都是陈旧的事物,和自己没什么关系
A.义务支教
B.捐赠图书文具
C.带他们参观有教育性的展馆(如博物馆)
D.做社会调查,通过别的机构帮助他们
E.在网络上为他们发声,呼吁社会关注