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第3题
下列句子中没有语病的一项是（）
A.毕业前夕，我们可以给母校写一封信，指出中肯的建议，期许美好的未来
B.老师对我的关爱，我将一辈子永远铭记在心
C.一年级新生报到时，我忐忑不安地跨进了校门
D.我来到教室，穿过走廊，看见了教室里美丽的你——方老师
第4题
地震发生时，在教室里上课的我们，采取的合理措施是（）
A.不管任何情况，立刻跑向室外
B.立即从窗户处向外跳逃生[来源:Zxxk.Com]
C.一直躲在教室里，待救护人员赶来救援
D.护头下蹲并躲在结实桌子下面，震动结束后快 速撤离到开阔地带
第6题
有关下面一段课堂情境,四位教师分别做出了以下处理,其中最恰当的是（）这是一堂作文讲评课,教师挑选了一位作文写得好的学生朗读她的作文,谈谈写作感想,然后再引导学生进行讲评。女学生（甲）开始读了,甜美的声音回荡在教室里。读着读着下面有的学生在窃窃私语,还有的学生甚至脸上有些不屑的表情。不等女学生读完,一位学生（乙）抑制不住了。没有经过老师允许,立刻站起来就说:“老师,她的文章是抄的。”“我没抄。我只是参考了一下。”女学生争辩道。“没抄,你看,几乎跟原文一模一样,就是这里改了一下时间。”另一名学生（丙）扬起手中的作文选说。女学生（甲）顿时脸红了起来,两颗泪珠即将滚出来。过了几秒钟,她喊了出来:“我是抄的,我是抄的……”呼得坐了下去,趴在桌子上哭了教室里一下子响起了各种声音:“哼,要抄,我也会。”“可能以前读的文章都是抄的噢
A．教师甲:坐下,坐下,都坐下,谁让你们站起来的,无组织无纪律,都像你们这样咱们的课还怎么上下去啊B．教师乙（指着学生甲）:你怎么能抄别人的文章呢,自己的作文,就应该自己写,别人的东西就是别人的,抄了就是不对C．教师丙:同学们,虽然她（学生甲）抄袭别人的作文不对,但是我们在课堂上不认真听讲,随便站起来发言,打断别人的做法也是很不对的,现在其他同学上自习,你（学生甲）,你（学乙）,还有你（学生丙）跟我去办公室D．教师丁:同学们,不管这位同学（甲）的作文是否属于抄袭,你们觉得在课堂上没有经过允许就站起来发言,打断别人的做法礼貌吗让这位同学读这篇作文给你们听,是让你们仔细去发现这篇作文的优点、可取之处,你们觉得这和它的作者是谁重要吗当然,我们学习写作,最终是要写出自己的东西,抄袭是肯定不对的,模仿也只能作为刚学习作文的下下之策。你们都明白了吗
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第7题
判断正误。请选出正确的（）
A.田老师的插柳之恩,终身难忘。句中的插柳之 恩指的是毕业了,田老师以折柳枝的形式送别我们
B.《作文上的红双圈》一文中,老师给我的作文一 共打了九十八个红双圈
C.《给老师的一封信》主要写了方老师迎接新生、教 ‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事四件事情,表达了 我对方老师的喜欢和热爱之情
D.网络是一把双刃剑,我们要科学、文明地使用网络,认 清它的利与弊,把握自己,把握美好的未来
E.《我为少男少女们歌唱》中,何其芳是一个歌唱家,他 喜欢唱歌给少男少女们听
第8题
ZH009.在美术活动中，孩子们正兴致勃勃地做着画画，突然停电了，教室里光线不足。此时老师应（）
A.继续组织幼儿绘画活动
B.让幼儿自行选择是否继续
C.组织幼儿进行户外游戏
D.让幼儿在教室内自由活动
第10题
给下面“腾”字选择正确的解释：⑴听到这个好消息，教室里一片欢腾。⑵节假日休息时间我们也应该腾出时间学习。① 使空出时间（地方）② 用在动词后面，表示动作反复、连续③ 奔跑或者跳跃（）
A.⑴ 用在动词后面，表示动作反复、连续 ⑵① 使空出时间（地方）
B.⑴ ③ 奔跑或者跳跃 ⑵① 使空出时间（地方）
C.⑴ ③ 奔跑或者跳跃 ⑵用在动词后面，表示动作反复、连续
