下列高中生物学实验或实践活动中,无法达成目的的是()
A.新鲜的葡萄汁中接种一定量的干酵母菌,发酵制作果酒
B.消毒后的转基因植物叶片接种到无菌培养基上,培养获得愈伤组织
C.煮沸冷却的盐水与预处理的蔬菜混合后装坛,用水封住坛口进行发酵
D.在含DNA的滤液中加入2 mol/L的NaCl溶液,去除杂质并析出DNA
D、在含DNA的滤液中加入2 mol/L的NaCl溶液,去除杂质并析出DNA
A.新鲜的葡萄汁中接种一定量的干酵母菌,发酵制作果酒
B.消毒后的转基因植物叶片接种到无菌培养基上,培养获得愈伤组织
C.煮沸冷却的盐水与预处理的蔬菜混合后装坛,用水封住坛口进行发酵
D.在含DNA的滤液中加入2 mol/L的NaCl溶液,去除杂质并析出DNA
D、在含DNA的滤液中加入2 mol/L的NaCl溶液,去除杂质并析出DNA
A.病原体生物学特性或防控策略发生变化时
B.开展新的实验活动或变更实验活动
C.本实验室或同类实验室发生感染事件、感染事故
D.实验室人员更替
E.实验设备更换
A.是处于一定历史条件和社会关系中的从事着实践活动和认识活动的人
B.是抽象的纯粹生物学意义上的人
C.管理主体和认识主体既有区别又有联系
D.是在一定的社会关系中和历史条件下从事实践活动的人
A.创造离不开实践,社会实践是创造的源泉
B.我们的主要任务是社会实践
C.只有科学家才能进行创造活动
D.创造存在于生活的各个方面
A.政策创新
B.政策变迁
C.政策学习
D.政策转变
我国2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,从中小学到高中增设(),并作为必修课程。
A.综合实践活动
B.信息技术教育
C.研究性学
D.社会实践活动
A.1
B.2
C.3
此题为判断题(对,错)。
A.实验活动涉及致病性生物因子的危害程度分类
B.实验活动涉及致病性生物因子的生物学特性
C.实验活动涉及致病性生物因子的传播途径及传播力
D.实验活动涉及致病性生物因子的感染性和致病性
E.实验活动涉及致病性生物因子的预防、治疗和诊断措施
A.可以选择人民调解员
B.可以拒绝调解或要求终止调解
C.可以要求人民调解委员会强制执行
D.可以自愿达成调解协议