对于人效的理解,以下哪些是正确的?()
A.人效即人的效率
B.人效能力是能够被发挥出来的
C.用来衡量企业人力资源价值
D.计量现有人力资源获利能力
A.人效即人的效率
B.人效能力是能够被发挥出来的
C.用来衡量企业人力资源价值
D.计量现有人力资源获利能力
A.人效实行的是双轨考核取一类和二类的得分高值
B.双轨考核参考的是本校区人效的提升或者是同级别校区的排名
C.人效等于服务中心报班人头/(月均在职全职人数➕兼职总工时数/174)
D.计算人效时月均在职全职人数包括保洁阿姨但不
E.在计算校区人效时保安不算入校区人效
A.注重个人的整体性和完整性
B.强调社会系统,特别是家庭系统在塑造和影响人的行为及生活状态中的作用
C.注重社会工作者对于系统的理解和运用
D.注重运用社会资源(包括正式资源和非正式资源)帮助人们解决问题,满足需要
弗鲁姆提出的激励理论认为()。
A.激励力=期望值×效价
B.人是社会人
C.对于主管人员来说,最重要的需求是成就需求
D.激励不是一种简单的因果关系
A.智能拉新人群这个标签是根据店铺消费者特征和行为数据挖掘出来的人群
B.该标签是无法删除的,但是可以暂停投放
C.它主要是用来引入并统计有潜力的新访客的数据的
D.只要启用该标签就可以获取更多新访客
A.为确保一致性,翻译和校对通常共用同一 TM
B.对于客户质量要求非常高或者比较难以理解的文件,不建议预先处理高匹配部分
C.如果客户提供的 TM 质量较差,PM 可直接弃用或只做参考
D.客户如果未提供 Style guide,PM 必须自行创建一个
E.在 Query 中提问时,应避免直接询问客户如何翻译
A.绩效管理是人资部门的事情,其他人无需关注
B.对员工而言,可以帮助员工更清晰的认知自己
C.对管理者而言,绩效管理就是一个变相扣员工工资的道具
A.语言方面更强调语言知识掌握和表达能力
B.重视学习策略、终身学习的习惯
C.文化意识只关注对优秀文化的鉴赏
D.思维品质的培养方向:理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造
A.专题策划活动是为塑造企业形象服务的
B.专题策划活动一般都是为实现某一具体目的而举行的
C.专题策划活动是与信息的传播沟通密切联系在一起的
D.专题策划活动既是科学,又是艺术
A.对标学习,也叫同侪压力
B.人要成长一定要找一个对手,对手强弱不重要,对手越弱,获得的自信就越强
C.使用“对标学习”法,是借鉴他人经验,也可以提高人的自我效能感
D.模仿者和他的榜样之间一定要有相似性,起点不要相差太大,最好是在身边寻找