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[单选题]
黎世法对六课型单元教学法的研究,通过对10000万多名中学生的学习方法的调查,尤其是300多名优秀中学生的学习方法特点的深入研究,将学生的八环节系统学习方法从心理活动的层面上概括出10条学习心理规律,并将八环节学习和10条心理规律作为中学生学习的本质学情。以此为依据,将现成教材分成若干单元,每单元按照自学课—启发课—复习课—作业课—改错课—小结课等6种前后紧密联系的课型进行教学。这种假设是()。
A.非定向假设
B.演绎假设
C.定向假设
D.归纳假设
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A.非定向假设
B.演绎假设
C.定向假设
D.归纳假设
A.定向假设
B.归纳假设
C.非定向假设
D.零假设
A.选中该单元,重新输入新内容
B.选中该单元,对编辑栏中出现的原内容进行编辑修改
C.单击该单元,并直接在单元格中进行内容的修改
D.双击该单元,并直接在单元格中进行内容的修改
按因果关系排列以下各项顺序() ①黎段矛盾激化②孙中山发表《讨逆宣言》 ③张勋复辟④日本鼓动段祺端对德宣战 A.①③②④ B.③①②④ C.④①③② D.③②④①