A.面向住院医师的小讲课
B.三级学科开展的日常临床病例讨论
C.教学查房
D.内科临床技能模拟教递评价与考核
E.基于临床实践过程中诊治的疑难病例开展的文献阅读与评价过程
A.面向住院医师的小讲课
B.三级学科开展的日常临床病例讨论
C.教学查房
D.内科临床技能模拟教学评价与考核
E.基于临床实践过程中诊治的疑难病例开展的文献阅读与评价过程
A.制订并实施轮转培训方案和计划
B.应建立和完善对全科的保障与激励机制
C.加强轮转培训的全过程管理与评价
D.开展内容丰富、形式多样的教学活动
E.具体负责各项培训计划和方案的落实
A.落实账户实名制
B.健全交易监测机制
C.建立发卡激励机制
D.规范代理办卡流程
A.开展教学活动指南解读培训
B.临床师资培训中融入指南内容
C.根据教学活动指南制定教学规范
D.教学评价中应用指南推荐评价表
E.所有专业均需严格遵从指南流程
A.每次学习活动均需确定合适的学习区,让学员在学习区内学习
B.教学活动学习目标的确定应与所确定的学习区保持一致
C.在学习区内适当安排多个相关的学习活动让学员重复练习
D.对学员进行仔细的观察与评价,并针对性地进行反馈
E.对于学员应以较高的标准严格要求,并要求学员都能达到
A.优秀职场综金专员表彰
B.优先参加总省公司组织的培训学习机会
C.支持设置综合金融文化墙
D.参加财险、广发协助组织的团康活动
E.优先入选综金优才计划
A.活动内容的选择是否有助于实现幼儿园美术教育活动的目标
B.活动内容是否符合幼儿身心发展的年龄特点、学习美术的特点,经验水平与兴趣
C.活动内容是否得到家长的认可
D.教育内容要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成就感