题目内容
（请给出正确答案）
A.情感、环境
B.情感、意志
C.情感、个性
D.情感、意识
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更多“人的行为就是指具有认知、思维能力与（）等心理活动的人对内外环…”相关的问题
A.A. 培养批判思维
B.B. 强调课堂教学进度的统一性
C.C. 设计开放性问题
D.D. 培养学生的想象力
A.儿童的身心发展具有顺序性
B.儿童的身心发展具有不平衡性
C.儿童的身心发展具有阶段性
D.儿童的身心发展具有个别差异性
A.自然物的象征意义是随着人类的实践活动而产生的
B.自然物的象征意义是随着人的思维能力的发展而发展的
C.分为直接象征与间接象征两种主要形式
D.自然物本身具有象征意义
A.不论是规范性法律文件还是非规范性法律文件，一般来说都具有普遍约束力
B.我国法律的空间效力遵循以属地主义为主、以届人主义和保护主义为补充的原则
C.在我国的法律小，有些法律不仅在国内生效，而且还适用于国外发生的特定事件和行为
D.法的时间效力就是指法律何时生效、何寸终止效力的问题
1.关于态度与行为关系的说法，正确的是（）。
A.态度的特殊性越高，对行为预测的准确性就越低
B.内在自我意识强的人，态度对行为预测的准确性就较高
C.时间因素对态度与行为之间的关系没有影响
D.态度的强度与其对行为的预测准确性成反比
2.根据费斯廷格的认知失调理论，在行为与态度不一致的情况下，人会产生不愉快的感觉，老王不愿意经常出差，于是希望离职。老王所采用的这种减少认知失调的方法实际上是（）。
A.改变态度
B.改变认知的重要性
C.改变认知
D.改变行为
3.人力资源部门主管试图让老王相信，现阶段工作虽然需要经常出差，但是对其经验的积累和职业发展有很大的帮助。人力资源部门采用的这种减少老王认知失调的方法实际上是（）。
A.改变态度
B.改变认知的重要性
C.增加新的认知
D.改变原来行为
4.下列因素或做法中，有助于改变老王态度的是（）。
A.人力资源主管在企业中具有较高的威望
B.向老王说明离职的利弊
C.规定严格的离职纪律
D.让老王具有较强的自尊心
A.不协调性精神运动兴奋
B.协调性精神运动性兴奋
C.蜡样屈曲
D.作态
A.人有大脑，其他动物没有大脑
B.其他动物的思维能力是有限的
C.人具有主观能动性
D.其他动物的主观能动性不如人类
