如果结果不匹配，请 
更多“启发性语言用于引导学生深入思考，教师应该用什么样的语速（）”相关的问题
第1题
对于上述设计,评析不恰当的是（）
A.教师深入挖掘教学内容,体现了教师不断进取、不断进步的职业道德
B.思考才能有进步,只是一味遵循传统教学就难以有进步
C.课堂教学时间短暂,在课堂上进行这种教学引导会浪费解读时间
D.教师应该将这种思考带给学生,带领学生进行师生共同探索
第2题
65在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这一过程遵循的教学原则是（）
A.直观性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.理论联系实际原则
第3题
老师在课堂上怎么样做才算是落实了对于学生思维能力的培养呢（）
A.教师在案中设计好思维活动就可以了
B.学生能够和同学一起完成活动
C.教师在活动过程中，用提问的方式引导学生思考并输出
D.学生有思维能力关键词的语言输出
第5题
该案例给我们的启示有（）
A.教师应该贯彻新课程背景下的教学观，教会学生学习
B.教学应以学生为主导，发挥学生的主动性
C.教学不是灌输，更应该是引导学生思考
D.教师是一种创造性职业，教师需要提升自己的专业技能
E.师生关系应以学生为中心，教师的任务是服从学生的学习根
第7题
在学到《孔雀东南飞）的时候,有同学问,为什么是孔东南飞而不是西北飞呢对此,下列教师的评价最能引导学生深入思考的是（）
A.我国的东南经济发达,到那里后有钱可挣
B.古诗有云西北有高楼,飞不过去,并且西北给人以荒凉之感,东南则被寄以美好和希望
C.因为该诗抄袭前人的诗句,前人的诗句中用的多为东南
D.这个问题问得好,课下不妨百度一下
第9题
教师在教学中积极调动学生的学习主动性，引导学生独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力，该教师所采取的是()教学原则。
A.巩固性原则
B.量力性原则
C.理论联系实际
D.启发性原则
