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[单选题]

下列名言出处不正确的一项是()

A.多行不义,必自毙。——《左传》

B.君子喻于义,小人喻于利。——《论语》

C.人有耻,则能有所不为。——《朱子语类》

D.君子坦荡荡,小人长戚戚。——《孟子》

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D、君子坦荡荡,小人长戚戚。——《孟子》

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第1题
下列说法不正确的一项是()

A.保尔的英勇表现在他驰骋疆场,骁勇善战,屡立战功上

B.保尔是为救朱赫来而被告密入狱的

C.保尔的人最宝贵的东西是生命……一段名言,是在瓦莲墓地上的内心独白

D.《钢铁是怎样炼成的》分为两部分,第一部分描写国内战争,第二部分描写经济恢复和社会主义建设

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第2题
下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()

A.文章立足社会价值的角度,从三个方面论述了研究现代诚信文化建设应该重视的问题

B.文章引用孟子、朱熹等人的名言意在阐明诚是中国传统社会的一个基本价值

C.文章对比分析了现代社会与传统社会的不同,由此论述建立现代诚信体系的重要性

D.文章从现实意义和理论价值两个方面,论述了倡导和加强诚信文化建设的重要意义

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第3题
根据原文内容,下列说法不正确的一项是()

A.文中对李清照三瘦词句的评点,可以成为我们判断其词作含蓄婉约风格特征的佐证

B.雅号途径来源比较广泛,古人的诗话词话、文人笔记甚或近人评价都可成为雅号的出处

C.宋词人张先有雅号为三影,这应与其诗词常用影字且有影字佳句有所关联

D.品味李清照诗词,一定要从其用字之处细细品玩,否则就事负了诗人的番匠 心妙用

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第4题
下列诗句与作者、出处匹配有误的一项是()

A.日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。——范成大《宿新市徐公店》

B.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜——罗隐《蜂》

C.炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢。——戴望舒《在天晴了的时候》

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第5题
下列叙述中不正确的是:()。

A.主键是多个字段的组合,它能标识多行

B.主键是一个字段,它能唯一地标识一行

C.主键是一个字段或多个字段的组合,它能唯一地标识一列

D.主键是一个字段或多个字段的组合,它能唯一地标识一行

E.主键是一个字段,它能唯一地标识一列

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第6题
下列古诗文的作者和出处有误的一项是()

A.斜风细雨不须归。——张志和《渔歌子》

B.鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。——《孟子.告子上》

C.江南忆,最忆是杭州。——苏东坡《忆江南》

D.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

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第7题
下列各句中,标点符号使用正确的一项是()

A.早岁那知世事艰是南宋陆游书愤中的诗句,表达了诗人深沉的人生感慨

B.我们在课本中认识了方正,质朴,博学的寿镜吾先生(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

C.凡属人类都生而具有求知欲。这是两千年前古希腊哲学家亚里士多德说的名言

D.孟德斯鸠说过:我们接受三种教育。一种来自父母,一种来自教师,另一种来自社会

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第8题
下列名言名句使用错误的一项是()

A.听了他的一番高见,我茅塞顿开,真可谓是听君一席话,胜读十年书

B.跟他接触时间长了,才发现他竟然还有另一面,真是近水知鱼性,近山识鸟音

C.周末,妈妈让我一早起来背书,我不乐意地嘟囔着:太早了吧。妈妈语重心长地说:莫道君行早,更有早行人

D.读书时要用心去领悟其中的意思,这样我们所学到的东西就一字值千金了,正所谓读书须用意,一字值千金

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第9题
下列句子中加括号的词语使用不恰当的一项是()

A.在科幻迷看来,作者能否在小说中(自圆其说),是小说成败的很大因素之一,而这,比天马行空的想象更难

B.钱学森有一句名言我姓钱,但是我不爱钱,至今读起来,仍是(震耳欲聋),令人感慨万千、肃然起敬

C.谢幕之后,演员从台子两边下去,一大堆观众(前呼后拥),把自己喜欢的演员团团围住了

D.随着天气逐渐转冷,北方城市陆续供暖,儿童咳嗽也进入了高发期,这让很多家长感到(不知所措)

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第10题
下列各句标点符号使用正确的一项是()

A.早岁那知世事艰是南宋陆游书愤中的诗句,表达了诗人深沉的人生感慨

B.我们在课本中认识了方正,质朴,博学的寿镜吾先生(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

C.凡属人类都生而具有求知欲。这是两千多年前古希腊哲学家亚里士多德说的名言

D.孟德斯说:我们接受三种教育。一种来自父母,一种来自教师,一种来自社会

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第11题
下列对原文内容的理解和分析,正确的一项是()

A.家国情怀是中国古典诗词永恒主题之一,使得张载名言 具有先贤圣道,家国大义

B.文中的边塞况味,或表现为保家卫国的英雄气概, 或流露出比乡愁更强烈的家国荣誉

C.文中引用《出塞》但使龙城飞将在,不教胡马度阴山 诗句,意在表达王昌龄对李广英雄气概的敬佩

D.朱熹认为君子就是品格高尚的人,尽管他们遭 遇各不相同,但其磊磊落落中必然有对民众生命的 人道关怀

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