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[多选题]

英语思维是将幼儿的()和()结合起来

A.一日生活

B.英语学习

C.认知活动

D.健康成长

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BC

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第1题
早期阅读是将幼儿()的能力结合起来。

A.听

B.说

C.读

D.画

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第2题
在盥洗活动中,教师引导幼儿观察和体验水的特征、水与人们的关系,引导幼儿养成节约水的习惯,这是将,()领域的课程内容结合起来了。

A.科学

B.语言

C.社会

D.艺术

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第3题
如果从幼儿阶段开始学习,双优英语的孩子在二年级英语能力将达到什么水平()

A.小学六年级毕业水平

B.初中毕业水平

C.高中毕业水平

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第4题
理解艺术审美活动的实践性和游戏性,是指()。

A.引导幼儿在实践参与中发展艺术能力和兴趣

B.引导幼儿运用多种感官通道进行艺术活动

C.引导幼儿将身体与大脑、情感与想象思维的运用协调一致

D.引导幼儿进行专业统一的技能技巧训练

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第5题
优化环境将成为启迪幼儿智力、培养幼儿能力、陶冶幼儿品德以及()的重要途径。

A.丰富知识

B.发展创造力

C.开发思维

D.动手能力

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第6题
在幼儿参与活动的过程中,教师的语言提示,可以帮助和启发幼儿回忆已有的经验,并将这些经验与现实的活动情景结合起来,解决面临的学习问题。()
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第7题
在英语学科中培养和发展学生的思维品质,就是要提高()

A.文化意识

B.交流意识

C.思维能力

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第8题
语言环境对幼儿学习英语的作用表现在哪几个方面?

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第9题
英语教育应该超越英语,激发思维,提升素养()
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第10题
幼儿思维的发生标志着意识和自我意识的出现。()
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第11题
幼儿思维的主要特征是具体形象性思维,逻辑思维开始萌芽。()

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