审核评估的“五个度”是什么()
A.学校人才培养效果与培养目标的达成度
B.学校办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度
C.文明课堂文明教育的完善度
D.教师和教学资源条件的保障度
E.教学和质量保障体系运行的有效度
F.学生和社会用人单位的满意度
ABCDEF
解析:学校人才培养效果与培养目标的达成度学校办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度教师和教学资源条件的保障度教学和质量保障体系运行的有效度学生和社会用人单位的满意度
A.学校人才培养效果与培养目标的达成度
B.学校办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度
C.文明课堂文明教育的完善度
D.教师和教学资源条件的保障度
E.教学和质量保障体系运行的有效度
F.学生和社会用人单位的满意度
ABCDEF
解析:学校人才培养效果与培养目标的达成度学校办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度教师和教学资源条件的保障度教学和质量保障体系运行的有效度学生和社会用人单位的满意度
A.教育部规定合格评估结论为通过的新建本科学校,五年后进入下一轮普通高等学校的审核评估。学校的整改情况将作为审核评估的重要内容
B.整改期满后由学校提出重新接受评估的申请。重新评估获得通过的学校,可进入下一轮普通高等学校的审核评估,仍未通过的学校,将认定为教学质量低下,依据有关法律给予相应处罚
C.教育部规定合格评估结论为不通过的新建本科学校,五年后不得进入下一轮普通高等学校的审核评估。学校的整改情况将不会作为审核评估的内容
D.合格评估结论为暂缓通过的学校整改期为两年,不通过 的学校整改期为三年。在整改期间,对结论为暂缓通过和不通过的学校,将采取限制或减少招生数量、暂停备案新设本科专业等限制措施
A.工程认证和审核评估都是教育部要求学校做的
B.工程教育 认证是一种内外联动式的质量保障
C.审核评估是教育界自己的内部评估,工程认证由第三方非盈利,从事认证机构的组织实施
D.工程认证的结论为:通过,有效期6年、通过,有效期3年和不通过
A.学校的整改情况将作为今后审核评估的重要内容,以促使学校自觉巩固和充分利用评建成果,建立内部质量保障机制,最终实现合格评估目的
B.学校整改工作是指参评学校在评估专家组离校后,根据专家组考察评估的意见和自身发展实际情况制定整改方案,并按规定时间落实整改举措的过程,是合格评估中以评促建、以评促改、不断提高教学质量的重要环节
C.学校整改将会使学校大力增加对校园环境、校园娱乐设施的投资建设,使得学生能在环境更加优美,娱乐活动更加丰富的校园进行学习和生活
D.学校的整改情况将作为今后审核评估的重要内容,以促使学校自觉巩固和充分利用评建成果,建立内部质量保障机制,最终实现合格评估目的
A.引导学校建立自律机制,强化自我改进,提升办学水平和教育质量
B.对国家负责,为学校服务;以学校为主体,以学生发展为本体
C.拿自己的尺子衡量自己
D.深度访谈;听课看课;校内外考察走访;文卷审阅
A.建立基于中等职业学校人才培养工作状态数据、学校自主诊改、教育行政部门根据需要抽样复核的工作机制
B.保证学校的基本办学方向、基本办学条件、基本管理规范
C.推动中等职业学校人才培养质量的持续提高
D.为了迎接上级单位的评估