题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

“信息素养”这一概念是美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基于（)年在美国提出的。

A.1970

B.1973

C.1974

D.1976

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第1题

信息素养的概念是美国信息产业学会主席保罗•泽考斯基在1974年最先提出的。一般认为，信息素养由文化素养、信息素质、（）等3个方面构成。

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第2题

以下属于美国高等教育信息素养能力标准的是（)。

A.有信息素养的学生有能力决定所需信息的性质和范围

B.不管个人还是作为一个团体的成员,有信息素养的学生能够有效的利用信息来实现特定的目的

C.有信息素养的学生可以有效地获得需要的信息

D.有信息素养的学生评估信息和它的出处,然后把挑选的信息融合到他们的知识库和价值体系

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第3题

信息意识在信息素养结构中起（)作用，信息能力是信息素养的（)，信息伦理道德是保证信息素养发展方向的（)和调节器。

A.先导、核心、指示器

B.主要、目标、指明灯

C.前提、保障、主动力

D.基础、内容、方向塔

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第4题

美国最先提出()的概念，被许多国家作为技术制高点而竞相角逐。有人将其称为第二次信息革命的标志

A.信息高速公路

B.2016战略

C.全国学习网

D.全国学习网

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第5题

根据郭兆晖老师所讲，20世纪60年代，美国经济学家波尔丁提出了“循环经济”这一概念。（）

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第6题

首次使用“政治文化”这一概念的政治学家是美国学者（)。

A.亨廷顿

B.伊斯顿

C.阿尔蒙德

D.达尔

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第7题

以下说法有误的一项是（)。

A.东方人际关系主要是靠法律来维系的，在法律面前人人平等，表现为一种契约型的人际关系

B.中国与美国相比，中国的权力距离比美国的要大的多

C.中国人很少直话直说，尤其是传递负面的信息时

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第8题

什么是信息呢？在我们的日常生活中，信息是指具有新内容、新知识的消息。比如，人们收听了一次广播，听到了一些新闻，也就是接受到一些信息。同样，人们从别人的谈话和通信中，从电话和电视中，从阅读书报和文献资料中，从接触自然景物和周围环境中等等所获得的新消息，也都是信息。信息和消息是有区别的。人们听到的消息，它的内容可能已经是知道的，也可能是还不知道的。事先已经知道的消息不是信息，因为人们不能从中获得新内容和新知识。作为信息，必须是事先不知道它的内容的新消息，即具有“能够消除某些知识的不肯定”的性质。信息作为科学的概念，首先是在信息论中专门研究的，而信息论又是从通信科学中产生和发展起来的。1948年，美国贝尔电话公司的申农博士，在研究信源和信道特征的基础上，发表了《通信的数学理论》的著名论文。由于这篇论文是以研究一个特定系统的传输的信息量为起点，因而被称为信息论。这篇论文是信息论诞生的重要标志。与此同时，美国数学家维纳在创立控制论时，也研究了信息问题。这样，信息就开始作为基本概念进入科学领域。在申农看来，信息乃“两次不定性之差”。所谓“不定性”，就是人们对客观事物不了解，“不确定”。“两次不定性之差”就是指人们在获得新知识之后，改变了原有的知识状态，减少或消除了原先的“不定性”。申农的信息概念是他的通信理论中的一个重要概念。从申农的通信系统图示可以看出，通信就是两个系统之间传递信息，即从信息源发出消息(信息)，消息通过编码，变换成信号，信号在信道中传输，在信道中传输信号的同时还会受到种种噪音的干扰，通过信道传输后的信号再通过译码变换成消息，信宿(接受者)就可以从中获取信息。这种从通信系统中提出的信息概念，被称为狭义的信息概念。下列各项中对“信息”理解不正确的一项是：

A.信息是我们日常生活中具有新内容、新知识的消息。

B.从电话和电视、阅读书报和文献资料中所获得的消息不一定都是信息。

C.信息与消息的区别在于：前者的内容有已知与未知之分，后者则必须是未知的。

D.信息是“能够消除某些知识的不肯定”的新消息。

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第9题

信息素养就是计算机素养。（)

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第10题

信息素养最早来源于图书馆素养。（)

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第11题