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更多““但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊”对这个句子理解正确的…”相关的问题
A.既然来到这个世界，就不能白白走一遭，要有所作为
B.说明作者力求上进，不甘心虚度光阴
C.说明作者想珍惜时间，希望能做对社会有益的事，留下自己的人生轨迹
D.说明作者认为时间不公平，社会不公平，表达了自己的不满
A.系统说退款成功了但支付宝没有看到
B.我想退款怎么操作
C.都10天了还没有退给我，你们真慢
D.如果不合适可以退货退款么
听力原文： 师大要毕业的那年，我被分配到一所中学实习，有几个孩子很顽皮。
有一天，那几个孩子义给我惹事了，气得我跑到校长家里，跟他诉苦，说这几个差生，搅得我的班级不成样子，让我的一番心血都白费了，快把他们弄走吧。
校长是个花迷，他一边不停地给自己的花园里的各种花草浇水，一边笑着说：“没那么严重吧？淘气的孩子身上也有优点嘛。”
“可我实在找不出他们身上的优点啊!”我急了。
“小伙子，慢慢来嘛!”校长不急不忙地在给一株名花搭着支架。
忽然，我发现在一片开得很旺盛的花朵中问，很明显地生长着儿株野草。我伸手要去拔，校长拦住我。我不解地问为什么？
校长说：“这片花里必须留着几株草，要不这花就不会开得这么好了。”
怎么会有这种怪事呢？我更加迷惑不解了。
校长解释道：“这种花特别贪长，若没有几株草跟它们争养料，它们会长得很高，却开不出多少花；有了这几株草，它们就能恰到好处地生长，花开得多，开得艳。”
哦，原来是这样，我不由得多看了这几株平常的草。蓦然间，我的心底涌入一股清爽的风。哦，即使是看似可有可无的草，也有着某些花所不具备的优点啊!
后来，在我的热情帮助下，那几个淘气的孩子都有了根本的转变，我的班级成了最好的班级。在班主任的经验交流会上，我只说了一句话——千万不要轻易拔去花间的草。
43．问：说话人当时可能多大？
44.问：说话人去校长的家里干什么？
45.问：当说话人要去拔草时，校长是怎么做的？
46.问：说话人最后说的“花间的草”指代的是什么？
(43)
A．十一二岁
B．二十三四
C．三十左右
D．五六十岁
听力原文：女：放着好好的学校不待，偏偏要风里来雨里去搞什么推销，我看你是吃饱了撑的!
男：妈，你就别管了，我就喜欢这跑跑颠颠的工作。
问：男的现在做什么工作？
(29)
A．老师
B．环保人士
C．推销员
D．运动员
A.放化疗期间应该休息，放化疗结束后可以工作
B.工作问题无论如何不必考虑了
C.治疗目的便在于让病人恢复正常，为什么不能工作啊
D.可视工作的轻重，熟练和胜任的程度而定，以不觉过分劳累为原则
E.以半天轻工作为宜
下列各句采用的修辞手法依次是 （）
(1)芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。
(2)您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？
(3)每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。
(4)敬爱的周总理啊!难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。
A．比喻 反问 夸张 排比
B．拟人 反问 夸张 排比
C．比喻 设问 夸张 排比
D．拟人 设问 对偶 排比
