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[判断题]

儿童获得“客体永久性”,说明儿童正处于认知发展阶段中的前运算阶段()

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第1题
具体运算阶段儿童的认知特点有()。

A.建立客体永久性

B.获得守恒

C.群集结构形成

D.自我中心现象

E.假设演绎推理出现

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第2题
皮亚杰的“三山实验”说明前运算阶段儿童的思维具备哪个特点?()

A.自我中心

B.未掌握守恒

C.能够进行假设演绎推理

D.未掌握客体永久性

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第3题
事物不在眼前,但儿童仍然知道它是存在的。这是因为儿童形成了()

A.时间-空间组织

B.客体永久性

C.因果性认识

D.语言和记忆

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第4题
具体运算阶段,儿童通过同一性、补偿性、逆转性实现思想的转化,取得了守恒。守恒关键在于()。

A.把内容和形式区分开来

B.思想离中化

C.客体永久性

D.推理

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第5题
在艺术活动中,教师通过口头语言的描述、说明、分析和解释,向学前儿童传递信息,从而使儿童获得艺术知识技能的一种活动方式称为()。

A.探索创新法

B.练习法

C.变换形式要素法

D.讲解法

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第6题
小班幼儿往往能说出家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、自己,但却不容易说家里一共有几个人,说明儿童获得数学知识的过程是从具体到抽象。()
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第7题
儿童正处于生长发育期,异化作用一般大于同化作用。()

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第8题
如果儿童正在发热,或正处于某种严重的疾病中,应当()疫苗
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第9题
按人的不同生长时期的特点来看,我们三年级的小朋友正处于()期

A.儿童

B.青年

C.中年

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第10题
客体演进对儿童审美表现的影响是什么。

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第11题
学前儿童科学态度包括学前儿童对()和科学教育的学习具有好奇心与兴趣。

A.周围世界

B.自身成长

C.家庭环境

D.客体

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