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皮亚杰的儿童思维发展阶段论名词解释

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第1题

按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于A．感知运动阶段B 前运

按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于

A．感知运动阶段B 前运算阶段

C．具体运算阶段D．形式运算阶段

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第2题

心理学家皮亚杰关于心理发展的理论称为：（)。

A.认知发展论

B.性心理发展阶段论

C.毕生发展观

D.社会心理发展理论

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第3题

皮亚杰根据儿童认知发展阶段把游戏进行了分类，其中包括（)。

A.象征性游戏

B.创造性游戏

C.练习游戏

D.有规则游戏

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第4题

皮亚杰认为儿童开始达到思维守恒的年龄是________岁。

A.0-2

B.2-7

C.7-11

D.11-16

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第5题

揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）。

A.华生

B.皮亚杰

C.加德纳

D.斯腾伯格

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第6题

皮亚杰的“三山实验”说明前运算阶段儿童的思维具备哪个特点？（)

A.自我中心

B.未掌握守恒

C.能够进行假设演绎推理

D.未掌握客体永久性

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第7题

皮亚杰在研究中问儿童“红花多，还是花多”，这是为了研究儿童____。

A.思维约自我中心性

B.客体水久性概念

C.对类包含的理解

D.对守恒概念的理解

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第8题

提出“儿童智力发展阶段与教学关系理论”的教育家是()。

A.苏霍姆林斯基

B.赞科夫

C.皮亚杰

D.巴拉诺夫

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第9题

皮亚杰考察儿童形式运算的经典任务之一是？

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第10题

皮亚杰将儿童的心理发展过程分为哪几个阶段？

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第11题

被称为儿童研究运动之父的是()。

被称为儿童研究运动之父的是（)。

A、皮亚杰

B、杜威

C、格塞尔

D、霍尔

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