首页 > 继续教育> 三类人员继续教育
题目内容 (请给出正确答案)
[判断题]

R6版本将PDF从PCSCF中分离出来并定义二者之间接口为Gq口。()

查看答案
答案
收藏
如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能还需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
安装优题宝APP,拍照搜题省时又省心!
更多“R6版本将PDF从PCSCF中分离出来并定义二者之间接口为G…”相关的问题
第1题
污泥浓缩主要是将污泥颗粒中的毛细水从污泥中分离出来。()

污泥浓缩主要是将污泥颗粒中的毛细水从污泥中分离出来。()

点击查看答案
第2题
借助一种能将固体颗粒截留而让滤液通过的多孔介质,将固体颗粒从悬浮液中分离出来的过程称为过滤。()
点击查看答案
第3题
B型地铁列车空气压缩机______安装于冷却器的出口,能有效的将压缩空气中的冷凝水分离出来,并通过______将其排出。

点击查看答案
第4题
除尘是从废气中将颗粒分离出来并加以捕集回收的过程。()
点击查看答案
第5题
沿封闭线将废料从工件上分离出来的模具称为()。

A.落料模

B.冲孔模

C.切边模

D.切断模

点击查看答案
第6题
某合作学习活动指南 合作模式介绍描述:(请从给学生介绍的角度去写,因为互评时会以你的学生的角度来看是否看得明白) 说明你希望学生合作达到的教学目的,你打算怎么组成小组,要小组做什么任务,做到什么程度,是否有具体..

某合作学习活动指南 合作模式介绍描述:(请从给学生介绍的角度去写,因为互评时会以你的学生的角度来看是否看得明白) 说明你希望学生合作达到的教学目的,你打算怎么组成小组,要小组做什么任务,做到什么程度,是否有具体的合作活动步骤,你希望的合作行为规范是什么。 注意:如果你决定要采用课程介绍的经典合作模式,你的作业就应该是这个经典合作模式在你的学科教学中应用的实例设计,你需要给出学生工作单、要讨论的问题,而不能简单照抄经典模式。 然后回答以下问题: 1. 你给小组设立的共同目标是什么? 2. 每个学生在合作中的职责和任务是什么? 3. 学生之间的互赖关系是如何建立的? 4. 你为什么认为你设计的合作学习要比学生单干好? 作业用PDF格式保存,并提交。 注意:系统只允许上传一个文件。如果多次上传,后上传的文件会覆盖之前上传的文件。上传前确认上传的作业是正确的版本。

点击查看答案
第7题
梗叶分离的任务是将烟梗和叶片分离出来,并尽可能取得良好的(),供给卷烟生产使用。
梗叶分离的任务是将烟梗和叶片分离出来,并尽可能取得良好的(),供给卷烟生产使用。

点击查看答案
第8题
《公路工程标准施工招标文件》(2018年版)将《公路工程标准施工招标文件》的计量支付条款从技术规

《公路工程标准施工招标文件》(2018年版)将《公路工程标准施工招标文件》的计量支付条款从技术规范分离出来,构成招标文件的一个独立章节“第八章工程量清单计量规则”>()

点击查看答案
第9题
基督教是希伯来文明和希腊文明交汇与融合的结果,是从犹太教中分离出来的。()
点击查看答案
第10题
Nova是FusionSphere OpenStack的核心服务。许多其他组件从Nova项目中分离出来,为Nova提供服务。F
点击查看答案
第11题
流通过程中的运输活动从商业中分离出来,形成独立的产业部门,是在人类社会发展中的第二次社会大分工。()
点击查看答案
退出 登录/注册
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改